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Aperçu de L'activité


Tirer des conclusions et comprendre comment un personnage se comporte et joue avec un autre est un bon exercice pour les étudiants. La comparaison et le contraste de personnages tels que Bruno et Shmuel permettent à l’élève de réfléchir explicitement à ce que dit le texte et de tirer des conclusions locales.

Lorsqu'ils comparent Bruno et Shmuel, les étudiants doivent voir que Bruno est un garçon très curieux, mais il ignore totalement la situation autour de lui. Shmuel, même s'il ne se rend peut-être pas compte que des centaines de détenus sont en train d'être exécutés, est conscient qu'il est perçu comme un citoyen de troisième classe - ou même comme un "non-personnage" - et fait très attention à ne pas provoquer la colère des gardes autour du camp.

  • Avant de lire, il est bon de présenter à vos élèves une liste de caractères.

  • Pendant la lecture, les élèves doivent suivre leurs personnages et entrer des informations à leur sujet. Une bonne façon de faire est de s’arrêter après chaque chapitre ou chapitre et de leur demander de compléter les nouvelles informations qu’ils ont apprises. Si les élèves manquent de place sur leurs feuilles de travail, ils peuvent continuer dans leur cahier ou au dos du papier.

  • Après la lecture, demandez aux élèves de comparer les feuilles de travail terminées avec un camarade de classe, en notant toute information manquante. Cela en fait un excellent guide d'étude ou invite les élèves à effectuer un travail de rédaction basé sur un personnage.

Demandez aux élèves de relier leur scénarimage à un document nécessitant des explications détaillées sur un élément du roman ou d'associer ce travail à une présentation.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-8

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez un story-board identifiant les similitudes et les différences entre deux personnages de The Boy in the Striped Pyjamas.

  1. Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
  2. Dans une colonne, décrivez les similitudes entre les caractères choisis.
  3. Dans l'autre colonne, décrivez les différences.
  4. Illustrez chaque exemple avec les scènes, les personnages et les éléments appropriés.
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Compare and Contrast
Create a storyboard that compares the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Comparison Analysis
Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding.
Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares.
Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons.
Storyboard Image and Effort
Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction.
Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail.
Student does not clearly convey the setting, characters, and scene.
Spelling and Grammar
Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors.
Student makes one or two minor errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.




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Attributions D'image
  • 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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