Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Pour cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre les termes couramment utilisés en Inde et au Pakistan et fréquemment utilisés dans The Night Diary .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Bindi: Un point que les femmes hindoues portent parfois au centre de leur front pour signifier différentes choses telles que la religion, la classe et l'état matrimonial.
Cricket: Un jeu populaire utilisant une batte et une balle joué couramment en Inde, au Pakistan et dans de nombreux autres pays.
Dadi: Un mot hindou pour sa grand-mère paternelle.
Dal: Un ragoût à base de lentilles cassées ou de pois cassés et d'épices.
Dhoti: Un vêtement pour hommes composé d'un morceau de tissu qui s'enroule autour de la taille et recouvre les jambes.
Diwali: Une fête hindoue populaire qui se déroule sur cinq jours. C'est un festival de lumières et signifie le triomphe de la lumière sur les ténèbres.
Hindou: adepte de l'hindouisme, qui est la plus ancienne religion organisée du monde encore pratiquée aujourd'hui. Les hindous croient en plusieurs divinités et écrits, et la majorité des hindous vivent en Inde aujourd'hui.
Kheer: un pudding sucré généralement fait de riz et de lait et aromatisé au safran, aux raisins secs ou aux noix.
Khol: Maquillage des yeux.
Musulman: Celui qui suit la religion de l'Islam. Les musulmans suivent les paroles du Coran et vivent principalement au Moyen-Orient, en Afrique du Nord et dans certaines régions d'Asie.
Punjab: une province de l'Inde sous domination britannique qui a été divisée en deux parties, l'une appartenant à l'Inde et l'autre au Pakistan. C'était une zone d'horribles émeutes et de violences à l'époque de la partition.
Roupie: l'unité monétaire de base en Inde et au Pakistan.
Samosa: Une petite pâte frite de forme triangulaire remplie de légumes épicés ou de viande.
Sari: Un vêtement décoratif porté par les femmes qui est enroulé d'une certaine manière autour du corps.
Sikh: adepte du sikhisme, originaire de la région du Pendjab en Inde au 15ème siècle. La majorité des Sikhs vivent au Pendjab, en Inde.
Sitar: Un instrument à cordes fretté joué dans la musique indienne.
Topi: un bonnet de prière circulaire porté par des hommes musulmans en Inde et au Pakistan.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le sens du vocabulaire de The Night Diary .
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Incorporate fun, interactive games like Vocabulary Bingo, Charades, or Pictionary using the key terms from The Night Diary. These activities boost excitement and help students practice and remember vocabulary in a playful way.
Assign students to small groups and have each group teach a set of vocabulary words to the class using creative presentations, such as skits, posters, or digital slides. Peer teaching helps deepen understanding and builds confidence.
Ask students to use new vocabulary in short daily journal entries or quick writes. This encourages practical usage and helps students connect terms to their own experiences.
Invite students to share if any vocabulary words relate to their own lives or cultures. Class discussions about personal connections make learning more meaningful and build classroom community.
Offer students choices for end-of-unit projects, such as creating a vocabulary comic strip, board game, or illustrated glossary. Creative assessments allow students to demonstrate mastery in ways that fit their strengths.
Une activité de vocabulaire visuel pour La Nuit Journal consiste à ce que les étudiants définissent et illustrent des termes clés du livre, les aidant à mieux comprendre à la fois le vocabulaire et le contexte culturel de l'histoire.
Vous pouvez aider les élèves en leur faisant prévisualiser, discuter, définir et illustrer des termes importants avant ou après la lecture de chaque chapitre, en utilisant des tableaux d'histoires ou des outils de cartographie visuelle pour favoriser l'engagement et la rétention.
Enseigner le vocabulaire culturel est important car cela construit la connaissance de fond des élèves, approfondit leur compréhension et favorise le respect des différents contextes et personnages dans La Nuit Journal.
Des exemples de vocabulaire clé incluent bindi, cricket, dadi, dal, diwali, roupie, samosa, sari et sitar, tous des termes qui reflètent le contexte indien et pakistanais de l'histoire.
La meilleure façon est de faire en sorte que les élèves créent des tableaux de vocabulaire visuel où ils définissent, illustrent et expliquent les termes, que ce soit comme activité de prévisualisation ou comme évaluation à la fin d'un chapitre.