Dans cette activité, les élèves démontreront leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir le mot de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte.
Cet exemple utilise le mot wail :
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un modèle Frayer pour l'un des mots de vocabulaire de "Petit Chaperon Rouge et le Loup".
Améliorez la rétention du vocabulaire en intégrant des activités du modèle Frayer dans votre emploi du temps de lecture quotidienne. Réservez quelques minutes pendant ou après le temps de lecture partagé pour que les élèves choisissent de nouveaux mots ou des mots difficiles et créent rapidement de petits modèles Frayer. Cette pratique continue aide les élèves à élargir naturellement leur connaissance des mots et à l'appliquer dans le contexte.
Démontrez comment remplir chaque section du modèle Frayer en réfléchissant à voix haute et en partageant votre raisonnement. Expliquez pourquoi vous avez choisi certains exemples ou non-exemples et comment vous avez utilisé les indices du contexte de l'histoire. Cette transparence aide les élèves à internaliser chaque composant et renforce leur confiance dans le travail indépendant.
Favorisez la discussion en invitant les élèves à travailler en binômes ou petits groupes pour sélectionner des mots et brainstormer des exemples ensemble. Partager des idées approfondit la compréhension et expose les élèves à différentes perspectives sur la signification et l’usage des mots.
Célébrez le travail des élèves en créant un mur de vocabulaire en classe avec les modèles Frayer complétés. Mettez régulièrement à jour l’affichage avec de nouveaux mots issus des textes actuels, en maintenant le vocabulaire visible et en tête pour vos élèves.
Le Modèle Frayer est un organisateur graphique qui aide les élèves à comprendre le vocabulaire en définissant un mot, en énumérant ses caractéristiques, en fournissant des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes). Dans cette activité, les élèves utilisent le Modèle Frayer pour explorer des mots de 'Le Petit Chaperon Rouge et le Loup' de Roald Dahl.
Pour créer un tableau de vocabulaire visuel avec le Modèle Frayer, choisissez un mot, définissez-le, ajoutez des caractéristiques, donnez des exemples et des non-exemples, et illustrez les significations avec des scènes, des personnages ou des images. Vous pouvez également utiliser des ressources en ligne comme Photos for Class pour trouver des images pertinentes.
Certains mots de vocabulaire issus de 'Le Petit Chaperon Rouge et le Loup' incluent gémir, hurler, dur, et pleurer. Les élèves peuvent choisir ces mots ou découvrir les leurs en lisant le texte.
Inclure exemples et non-exemples aide les élèves à mieux comprendre la signification du mot en montrant ce à quoi il s'applique et ce à quoi il ne s'applique pas, ce qui facilite la mémorisation et l'utilisation en contexte.
Cette activité de vocabulaire avec le Modèle Frayer est conçue pour les élèves de CM2 et CM1, soutenant le développement du vocabulaire à un niveau de difficulté de renforcement ou de développement.