Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images. Le Phantom Tollbooth est riche avec des mots de vocabulaire difficiles. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot, et le contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Exemple Les mots Phantom Tollbooth Vocabulary
- Extasié
- Marasme
- galant
- gueux
- tumulte
- galimatias
- balivernes
- spéculer
- Ménestrels
- conjecture
- conciliatoire
- réticence
- léthargie
- bourbier
- époustoufler
- chaos
- macabre
- superflu
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans The Phantom Tollbooth en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Comment discuter avec les étudiants du vocabulaire complexe présent dans « The Phantom Tollbooth »
Fais une Liste
Avant que les élèves ne commencent à lire l’histoire, les enseignants peuvent formuler une liste de termes complexes présents dans « The Phantom Tollbooth » et la partager avec les élèves. Les étudiants peuvent parcourir cette liste de termes de vocabulaire complexes et leurs significations pour se préparer au préalable. Les enseignants peuvent également ajouter une phrase à chaque mot afin que les élèves connaissent également le contexte dans lequel le mot peut être utilisé.
Créer des cercles de discussion
Les étudiants peuvent débattre de la signification de termes particuliers et de la manière dont ils contribuent à la compréhension globale du texte en organisant de petits groupes de discussion. Les élèves devraient être encouragés à fournir des exemples de termes qu’ils connaissent et qui sont comparables. Ces cercles de discussion peuvent également fournir une plateforme pour discuter d’autres sujets.
Les étudiants peuvent débattre de la signification de termes particuliers et de la manière dont ils contribuent à la compréhension globale du texte en organisant de petits groupes de discussion. Les élèves devraient être encouragés à fournir des exemples de termes qu’ils connaissent et qui sont comparables. Ces cercles de discussion peuvent également fournir une plateforme pour discuter d’autres sujets.
Organiser des Recherches de Mots
Organisez des chasses aux mots lorsque les élèves parcourent activement le texte et reconnaissent les mots difficiles. Donnez-leur la tâche de localiser les définitions en paires ou en petits groupes, puis de présenter leurs résultats à la classe. S'ils disposent de suffisamment de temps, les enseignants peuvent également organiser une chasse au trésor en utilisant des mots de vocabulaire complexes comme indices et remettre un petit prix aux gagnants.
Donnez des Projets Créatifs
Donnez aux élèves des tâches créatives comme écrire des contes courts originaux ou produire des œuvres d’art avec beaucoup de vocabulaire qui les obligeront à utiliser des mots difficiles dans des contextes nouveaux. Cela stimulera leur imagination et améliorera leurs compétences en écriture créative.
Aide à L'acquisition et à la Rétention
Une fois que les élèves sont familiarisés avec le vocabulaire complexe présent dans l’histoire, les enseignants doivent s’efforcer d’aider les élèves à acquérir et à retenir ce vocabulaire. Cela peut être fait grâce à une pratique constante et en utilisant diverses techniques et activités qui peuvent améliorer le processus d’apprentissage. Les enseignants peuvent également utiliser des ressources multimédias pour faciliter différents types de processus d’apprentissage.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire dans « The Phantom Tollbooth »
De quelles manières les enseignants peuvent-ils inclure la technologie pour mener des activités liées au vocabulaire pour « The Phantom Tollbooth » ?
Pour les exercices de vocabulaire, les jeux et les cartes de mots interactives, les enseignants peuvent utiliser des applications et des ressources en ligne. Incitez vos élèves à réaliser des films ou des présentations qui définissent des termes difficiles dans le cadre du récit.
Comment les activités de groupe peuvent-elles s’intégrer dans le processus de construction du vocabulaire ?
L'apprentissage collaboratif est favorisé par des activités de groupe. Proposez aux élèves des activités à réaliser, telles que des recherches de mots, des discussions de groupe ou des projets coopératifs afin qu'ils puissent explorer et comprendre des mots difficiles.
Comment les enseignants peuvent-ils évaluer la compréhension par l’élève du vocabulaire enseigné ?
Les enseignants peuvent évaluer les élèves en utilisant diverses méthodes, notamment des conversations en classe, des quiz, des présentations et des projets créatifs. Évaluer la capacité des élèves à utiliser les mots de la définition ainsi que leur compréhension et leur application pratique des termes.
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