Le plus haut membre du pouvoir exécutif est le président des États-Unis. Les États-Unis ont eu quarante-cinq présidents et chacun d’entre eux a eu un impact considérable sur le pays.
Les élèves rechercheront un président et créeront une chronologie des principaux événements de leur vie . La chronologie du président devrait s'étendre sur toute sa vie et inclure son parcours jusqu'à la Maison-Blanche, ainsi que tout événement survenu après la présidence. Les suggestions ci-dessous offrent un mélange d'événements et d'autres aspects factuels de la vie des présidents.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Sujets possibles à rechercher:
Activité étendue
Pour cette activité étendue, les élèves continueront avec le président de l'activité précédente ou choisiront un nouveau président. Les élèves créeront un scénario qui visualisera des citations spécifiques de leur président. Les élèves sélectionneront les citations qu'ils jugeront les plus profondes et les inséreront dans le texte situé sous le storyboard. Les élèves visualiseront ensuite la signification de la citation dans l'espace situé au-dessus de celle-ci.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un calendrier décrivant la vie de l’un des présidents des États-Unis.
Encouragez l'engagement des élèves en créant un espace partagé où chacun publie sa chronologie. Organisez les chronologies de manière chronologique sur un mur ou un tableau d'affichage pour visualiser les connexions entre les mandats présidentiels. Cette approche permet aux élèves de comparer, discuter et réfléchir sur l'impact des différents leaders.
Associez des élèves ou créez de petits groupes pour rechercher ensemble les présidents. La collaboration stimule la discussion, permet de diviser les tâches et développe les compétences de travail en équipe. Les partenaires peuvent se concentrer sur différents aspects (éducation, lois, controverses) et combiner leurs découvertes pour une chronologie enrichie.
Démontrez étape par étape la construction d'une chronologie en utilisant un président connu. Montrez comment choisir les événements clés, ajouter des résumés succincts et sélectionner des visuels. Cela donne aux élèves un exemple clair et fixe les attentes pour leur propre travail.
Guide les élèves pour trouver des citations, discours ou photos du président choisi. L'ajout de sources primaires rend les chronologies plus authentiques et aide les élèves à se connecter directement à l'histoire.
Host a gallery walk where students view and discuss each other's timelines. Encourage feedback and questions to promote critical thinking and peer learning. This activity turns individual projects into a collaborative learning experience.
Pour créer une chronologie de biographie d’un président américain, demandez aux élèves de rechercher les événements clés de la vie tels que l’éducation, les étapes politiques, les lois importantes adoptées, les controverses et les activités après la présidence. Les élèves peuvent organiser ces événements chronologiquement sur une ligne du temps ou visuellement sur une affiche, en résumant chaque événement et en ajoutant des illustrations pour plus de clarté.
Incluez des événements comme la jeune vie, l’éducation, le service militaire ou au Congrès, la campagne électorale, les réalisations majeures en fonction, les controverses, les détails familiaux importants, les passe-temps et les actions significatives après avoir quitté la fonction. Ces aspects offrent une vue d’ensemble complète de la vie et de l’impact du président.
Une excellente extension consiste à ce que les étudiants créent un storyboard illustrant des citations significatives du président. Les étudiants sélectionnent des citations marquantes, visualisent leur signification à travers des dessins, et écrivent la citation sous l’illustration, approfondissant leur compréhension des valeurs et du style de communication du président.
Oui, les étudiants peuvent réaliser la tâche de chronologie du président individuellement ou en groupes. Le travail en groupe peut encourager la collaboration et une diversité de perspectives, tandis que les projets individuels favorisent la recherche indépendante et la créativité.
Vous pouvez utiliser des modèles numériques de chronologie, des affiches ou des logiciels interactifs où les étudiants ajoutent des événements, des descriptions et des illustrations. Offrir plusieurs formats permet aux étudiants de choisir la méthode qui correspond le mieux à leur style d’apprentissage et à leurs préférences de présentation.