Dans cette activité, les élèves décident des éléments importants du texte et les classent au début, au milieu et à la fin de l'histoire. Le fait que les élèves décident du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et à choisir plus facilement un ou deux événements principaux. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider quelles parties principales ils aimeraient ajouter à leur storyboard.
Isaac a un rêve récurrent qui lui dit de se rendre dans la capitale et de chercher un trésor sur le pont du Palais Royal. Il décide d'écouter son rêve et ses voyages au palais.
Au palais, le capitaine des gardes lui demande pourquoi il est là et l'homme explique son rêve. Le capitaine rit et dit que c'est dommage que l'homme ait voyagé si loin pour un rêve.
Isaac retourne chez lui et creuse sous le poêle et trouve un trésor! Il construit une maison de prière et ajoute une inscription. Il envoie un rubis inestimable au capitaine des gardes. Isaac est content et n'est plus jamais pauvre.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Faites un récapitulatif du The Treasure .
Aidez les étudiants à trier visuellement les événements de l'histoire en fournissant un organisateur graphique simple avec des sections pour Début, Milieu et Fin. Les étudiants remplissent les cases avec de courtes notes ou esquisses pendant leur lecture, ce qui facilite l'identification des moments clés pour leurs résumés.
Démonstration de la synthèse en lisant un court passage à voix haute et en pensant à voix haute sur ce qui appartient à chaque partie de l'organisateur BME. Cela montre aux élèves comment prendre des décisions concernant l'importance et la séquence.
Encouragez la discussion en faisant travailler les élèves par paires ou en petits groupes pour s'accorder sur les événements les plus importants pour chaque section de l'histoire. Cela favorise une compréhension plus profonde et aide les élèves plus silencieux à participer.
Augmentez l'engagement en demandant aux élèves de créer des esquisses rapides ou des storyboards pour chaque partie de leur résumé. Les visuels aident les élèves à traiter et à se souvenir des événements clés de l'histoire.
Renforcez la confiance en invitant les élèves à partager leurs résumés et à discuter des raisons pour lesquelles ils ont choisi certains événements. Profitez de cette occasion pour que les camarades donnent des retours positifs et pour que vous renforciez les éléments clés de l'histoire.
Un résumé BME est une façon de décomposer une histoire en Début, Milieu et Fin. Il aide les élèves à identifier les événements les plus importants dans chaque partie pour mieux comprendre et raconter l'histoire.
Pour enseigner aux élèves à résumer avec BME, fais-leur lire l'histoire, puis discuter de ce qui se passe au début, au milieu et à la fin. Demande-leur de choisir l'événement le plus important de chaque partie et de l'écrire ou de le dessiner.
Pour 'Le Trésor', le début est le rêve et le voyage d'Isaac, le milieu est sa conversation avec le Capitaine de la Garde, et la fin est la découverte du trésor à la maison et la construction d'une maison de prière.
Diviser une histoire en début, milieu et fin aide les élèves à organiser l'information, à se souvenir des événements clés et à améliorer leur compréhension, surtout lors de la narration ou du résumé.
Demande aux élèves de dessiner trois images—une pour le début, une pour le milieu et une pour la fin de l'histoire. Sous chaque image, ils écrivent une courte phrase décrivant l'événement principal.