Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé trouvé dans le livre The Stars Beneath Our Feet de David Barclay Moore. Les élèves créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion de l'enseignant. Chaque cellule contiendra un terme, sa définition ou sa description, et une illustration appropriée.
Exemples de vocabulaire tiré des étoiles sous nos pieds
aberrant : nettement différent d'une norme acceptée
autisme : L'autisme ou trouble du spectre autistique (TSA) est une déficience développementale complexe qui affecte la façon dont la personne vit le monde. L'autisme peut causer un large éventail de problèmes sociaux, de communication et de comportement qui peuvent aller de légers à graves.
bodega : un petit magasin vendant des produits d'épicerie, surtout dans une zone hispanique
arrondissement : une des divisions administratives d'une grande ville
insensible : émotionnellement endurci
clique : un cercle exclusif de personnes ayant un objectif commun
conspirateur : membre d'un complot visant à commettre un acte préjudiciable ou illégal
abattu : affecté ou marqué par le moral bas
dépression : état mental caractérisé par un manque d'activité abattu
méprisable : moralement répréhensible
découragé : sans ou presque sans espoir
dynastie : une séquence de dirigeants puissants dans la même famille
expulser : expulser de sa propriété ou forcer à déménager
fortuit : chanceux ; se produisant par hasard heureux
gawk : regarde avec étonnement
poutre : une poutre utilisée comme support principal dans une structure
illustre : largement connu et estimé
appauvri : assez pauvre pour avoir besoin de l'aide des autres
embardée : se déplacer de manière hésitante et instable
se cacher : guetter ou se comporter de manière sournoise et secrète
luxuriante : caractérisée par l'extravagance et la profusion
mème : une image, un texte ou une vidéo amusants qui se propagent rapidement sur les réseaux sociaux
monarque : dirigeant d'une nation généralement par droit héréditaire
nausées: bouleverser et rendre malade
notoire : largement connu et généralement défavorablement
oasis : un abri servant de lieu de sécurité ou de sanctuaire
effacer : faire disparaître complètement, sans laisser de trace
chaparder : s'enfuir avec les biens d'autrui
projectile : arme propulsée de force vers une cible
poursuivre : intenter une action pénale contre
coup de poing : frapper, généralement avec le poing
régurgiter : répéter après mémorisation
se remémorer : se remémorer le passé
représailles : action entreprise en échange d'une blessure ou d'une infraction
slink : se déplacer ou marcher furtivement
ricanement : rire doucement
spectre : un large éventail d'objets, de valeurs ou de qualités connexes
stupéfait : comme rendu muet d'étonnement et de surprise
boudeur : maussade ou de mauvaise humeur
surréaliste : caractérisé par une imagerie fantastique et incongrue
tourelle : petite tour s'étendant au-dessus d'un bâtiment
imperturbable : exempt d'agitation émotionnelle ou de tension nerveuse
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé de The Stars Beneath Our Feet .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Économisez souvent !
Exigences : Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Comment guider les discussions sur divers sujets présentés dans « Les étoiles sous nos pieds »
Choisissez les Points de Discussion
Sélectionnez une variété de points de conversation liés aux problèmes abordés dans le livre. L’identité, le courage, la communauté, l’inventivité, les relations familiales, les défis sociétaux et bien d’autres pourraient en faire partie. Les enseignants peuvent également guider la discussion à partir de perspectives littéraires, par exemple en analysant le vocabulaire et le ton, les dispositifs littéraires et les thèmes présents dans l'histoire.
Examiner la Perspective et les Points de vue
Invitez les élèves à réfléchir à de nombreux points de vue sur les sujets abordés. Guidez la discussion à travers des questions ouvertes telles que : Quelles perspectives différents groupes ou personnes présentes dans le livre peuvent-ils avoir sur un sujet donné ? Ou De quelle manière cela représente-t-il les points de vue d’une société plus large ? Encouragez les élèves à partager leurs opinions sur ces sujets et à recueillir des informations à partir des opinions de leurs camarades de classe.
Utiliser des Activités Intéressantes
Incluez des exercices qui permettent aux élèves d'appliquer leur compréhension des thèmes du roman et d'élargir les conversations, comme des jeux de rôle, des projets créatifs ou des débats. Les enseignants peuvent utiliser diverses activités concernant le vocabulaire, les dispositifs littéraires et les projets d'écriture pour améliorer l'expérience globale de l'apprentissage.
Utiliser des Outils Multimédias
Incorporez des ressources multimédias pour donner plus de contexte et améliorer la conversation, comme des articles, des films ou des photographies pertinents. Demandez aux élèves d’utiliser différents outils pour leurs analyses et d’explorer différentes perspectives. Les enseignants peuvent organiser une soirée cinéma en examinant des sujets pertinents et demander aux élèves d'analyser le film de manière critique et de rédiger un rapport de réflexion.
Résumer et Réfléchir
Encouragez les élèves à résumer tous les points principaux de la discussion et à réfléchir à la manière dont ces discussions ont aidé leur processus d’apprentissage. Demandez aux étudiants de donner leur avis et d’envisager d’autres sujets pour de futures discussions.
Foire aux Questions sur les Étoiles Sous nos Pieds Vocabulaire Visuel
Comment les élèves peuvent-ils réaliser des tableaux de vocabulaire visuel en classe ?
Les étudiants peuvent soit créer des tableaux de vocabulaire visuels en ligne après avoir sélectionné les mots de vocabulaire sur lesquels ils souhaitent travailler, soit créer des tableaux de vocabulaire dessinés à la main en utilisant du papier et différents éléments créatifs. Les plateformes en ligne telles que Storyboard That aident à créer ces tableaux de vocabulaire en fournissant des modèles.
Comment l’auteur décrit-il Harlem de manière vivante dans le récit en utilisant des descriptions visuelles et un vocabulaire imaginatif ?
L'auteur utilise des descriptions visuelles évocatrices pour créer une image complète de Harlem, capturant parfaitement l'esprit des rues, des structures et des habitants du quartier. Les lecteurs peuvent imaginer la scène où vivent et interagissent les personnages grâce à ces descriptions qui les transportent là-bas.
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