Aperçu de L'activité
Cette activité peut être utilisée comme aperçu ou post-évaluation. Il peut également être utilisé comme une activité différenciée pour les graphiques GRAPES des étudiants pour les étudiants qui ont besoin de plus de soutien.
En tant que pré-évaluation, cela peut être une quête de découverte engageante. Les élèves examineront les différentes images et devineront à quelles catégories elles appartiennent. De cette façon, ils peuvent réfléchir de manière critique sur la signification et la fonction de chaque objet. Les enseignants devraient encourager les élèves à donner les raisons pour lesquelles ils ont choisi chaque catégorie. Il devrait y avoir du temps alloué pour la discussion et l'analyse avant de se lancer dans la lecture ou la recherche sur la Mésopotamie pour confirmer leurs réponses.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: placer les objets mésopotamiens antiques dans la bonne catégorie.
Instructions aux étudiants:
- Faites glisser chaque image vers la catégorie à laquelle vous pensez qu'elle appartient. Selon vous, quelle est la fonction ou la signification de chaque objet? Soyez prêt à partager vos idées!
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Comment comparer l'ancienne Mésopotamie avec d'autres civilisations anciennes
Sélectionnez une Autre Civilisation
Commencez la conférence en présentant et en étudiant la Mésopotamie antique en détail. Les enseignants peuvent utiliser toutes les activités proposées (par exemple tableau des RAISINS, vocabulaire, affiche biographique, etc.) pour familiariser les élèves avec tous les aspects de la civilisation. Une fois que les élèves ont terminé toutes les activités, demandez-leur de choisir une autre civilisation ancienne pour faire des comparaisons.
Périodes D'études
Une fois que les élèves ont choisi une autre civilisation qu’ils souhaitent comparer avec la Mésopotamie, demandez-leur d’étudier les périodes des deux civilisations. Cela aidera les étudiants à comprendre tous les autres concepts et aspects d’une civilisation. Par exemple, les progrès scientifiques, les opinions culturelles et sociétales, etc. peuvent tous être analysés à l’aide de périodes.
Discutez de L’ascension et de la Chute
Un autre point de comparaison que les élèves peuvent utiliser est la montée et la chute des civilisations. Demandez aux élèves d'effectuer des recherches sur la façon dont la civilisation mésopotamienne s'est formée et comment elle a décliné. Tous les facteurs impliqués dans l'ascension et la chute de cette civilisation peuvent être comparés aux facteurs impliqués dans l'ascension et la chute d'une autre civilisation. Par exemple, les conflits internes ou les différends politiques peuvent être des facteurs courants.
Comparer les Emplacements Géographiques
Évaluez les caractéristiques physiques de chaque civilisation, en tenant compte du climat, de la disponibilité des ressources naturelles et des systèmes fluviaux. Expliquez comment la croissance et la durabilité de chaque civilisation ont été affectées par sa situation géographique. Les étudiants peuvent également comparer les impacts de la géographie sur l’économie et la politique de la civilisation.
Conclure et Réfléchir
Demandez aux élèves de rédiger un résumé de leurs recherches et de porter des jugements sur l'importance générale, les parallèles et les divergences entre chaque culture. Les étudiants peuvent tirer des enseignements importants de ces comparaisons et apprendre à étayer leurs arguments à l’aide de logique et de faits.
Foire aux Questions sur les Activités Préliminaires ou Post-évaluation Pour la Mésopotamie Antique
Quels types d’exercices de pré-lecture fonctionnent le mieux pour la Mésopotamie antique ?
Les élèves peuvent explorer des cartes, regarder un petit film présentant la région ou avoir une conversation sur ce qu'ils connaissent déjà et ce qu'ils aimeraient apprendre sur la Mésopotamie. Cela peut susciter la curiosité et jeter les bases d’une formation continue. Les enseignants peuvent également organiser des discussions générales sur les civilisations antérieures et les civilisations modernes pour construire le cours.
La technologie peut-elle être utilisée dans des activités post-évaluation innovantes ?
Certainement. Les enseignants peuvent utiliser la technologie et favoriser la créativité à l’aide de nombreux outils et logiciels présents en ligne. Pour démontrer leur connaissance de la Mésopotamie antique, les étudiants peuvent produire des podcasts, des chronologies numériques ou des présentations multimédias. Outre la quête de découverte, il existe de nombreux autres jeux intéressants et engageants auxquels les élèves peuvent jouer pour renforcer leur apprentissage et même acquérir de nouvelles connaissances.
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