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Mon Bibliothécaire est un Chameau - Vocabulaire


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Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire en utilisant un modèle de Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou ils peuvent utiliser des mots qu'ils ont découverts grâce à leur lecture du texte.


Cet exemple utilise le mot "nomade" .

  • Définition: un membre d'un peuple ou d'une tribu qui n'a pas de résidence permanente, mais qui se déplace d'un endroit à l'autre, habituellement de façon saisonnière et suivant souvent une voie traditionnelle
  • Caractéristiques: "Pendant des siècles, les Mongols ont mené un mode de vie nomade, se déplaçant à travers la steppe, une vaste plaine herbeuse, avec leurs troupeaux."
  • Exemples: vagabond, vagabond, migrant, pèlerin
  • Non-Exemples: casanier, habitant, habitant, résident, colon

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Démontrez votre compréhension des mots de vocabulaire de "Mon bibliothécaire est un chameau" en créant des visualisations.


  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la case du milieu.
  3. Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
  4. Définir le mot dans une case.
  5. Décrivez les caractéristiques du mot dans une autre cellule.
  6. Dans les cellules du bas, fournissez des exemples et des non-exemples du mot en contexte.
  7. Illustrez chaque exemple (ou non-exemple) en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’éléments.
    • Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
  8. Enregistrez et soumettez le travail. Veillez à utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire

Modèle de Modèle Frayer

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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Modèle de Modèle de Modèle de Modèle Frayer
Créer un modèle de Frayer pour illustrer la signification d'un mot ou d'un concept. Inclure une visualisation avec la définition, les caractéristiques, les exemples et les non-exemples.
Compétent Émergents Début
Définition
L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole.
L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole.
L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole.
Les Caractéristiques
L'élève a fourni au moins trois caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition.
L'élève a fourni deux caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition.
L'élève n'a fourni qu'une seule caractéristique du mot ou du concept de vocabulaire pour développer ou clarifier la définition.
Exemples
L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.
L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.
L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire.
Non-Exemples
L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.
L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.
L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire.


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