Inspiré d'une statue du pharaon égyptien Ramsès II, mise au jour par des archéologues britanniques au début des années 1800, Percy Bysshe Shelley explore le thème de la fugacité du pouvoir humain. Ce qui était autrefois le symbole d'un grand et puissant chef est maintenant une statue brisée qui devrait s'asseoir dans un musée.
Ozymandias
est un sonnet écrit par le poète britannique Percy Bysshe Shelley. Bien qu'il soit souvent utilisé comme exemple de sonnet de Pétrarque, le schéma de rimes n'est pas typique. Shelley a été inspiré pour écrire "Ozymandias" peu de temps après l'annonce par le British Museum qu'ils acquerraient et exposeraient une grande partie de la tête et du torse d'une statue du pharaon égyptien Ramsès II, également connu sous le nom de "Ozymandias".
Le début du poème est du point de vue du narrateur, qui raconte avoir rencontré une fois un voyageur qui était tombé sur la statue de Ramsès dans le désert. Il ne reste plus grand-chose de la statue : les jambes sont sans tronc, ni torse ; le visage de la statue est à moitié enfoncé dans le sable, son expression est celle d'un "ricanement de commandement froid". Le voyageur dit au narrateur qu'il pouvait dire que le sculpteur était autrefois très fier de cette statue, et qu'elle est soigneusement et magnifiquement conçue.
Sur le piédestal de la statue, il est écrit : "Mon nom est Ozymandias, roi des rois : Regardez mes œuvres, vous les puissants, et désespérez !" Cette déclaration est puissante, une statue dans le désert qui se tenait sûrement autrefois devant un puissant empire, construit par un puissant pharaon. Cependant, immédiatement après cette inscription, le narrateur déclare que "rien à côté ne reste". L'ironie de ce qui était autrefois et de ce qui existe maintenant, que le narrateur décrit comme une «décomposition», n'est pas perdue pour le lecteur. Le narrateur termine le sonnet par la description des sables qui s'étendent au loin, stériles, au loin. Cet ancien grand souverain a établi un empire qu'il pensait que les gens admireraient pendant des générations; cependant, comme pour tous les grands symboles de pouvoir construits par l'homme, rien ne dure éternellement.
Commencez par une séance de remue-méninges en classe : Invitez les étudiants à nommer des monuments, des bâtiments ou des leaders célèbres qu'ils connaissent. Guidés pour réfléchir à ce que ces symboles représentent aujourd'hui.
Attribuez de petits groupes : Chaque groupe choisit un monument ou une statue qui n'existe plus ou dont la signification a changé avec le temps. Encouragez-les à trouver des images et à expliquer pourquoi il a été construit et ce qui lui est arrivé.
Dirigez une conversation en classe : Demandez aux étudiants comment le destin de leur monument choisi se rapporte au message du poème. Souligner les liens entre le passé et le présent.
Proposez des options créatives : Les étudiants peuvent dessiner, écrire un poème ou rédiger une courte histoire inspirée de "Ozymandias" et de leurs recherches. Célébrer des perspectives et des connexions uniques.
Invitez au partage : Donnez aux étudiants du temps pour présenter leur travail et leurs pensées. Soulignez l'importance d'apprendre de l'histoire et l'impact durable des histoires et des symboles.
Le thème principal de 'Ozymandias' est l'impermanence du pouvoir humain et des réalisations. Shelley utilise la statue en ruines de Ramsès II pour montrer que même les plus grands leaders et empires finissent inévitablement par disparaître avec le temps.
Pour enseigner 'Ozymandias', commencez par un résumé rapide, discutez de son contexte historique et utilisez des activités comme analyser les images du poème, l'ironie et son message sur la fierté. Encouragez les élèves à relier le poème à des exemples modernes de leadership et d'héritage.
'Ozymandias' utilise l'ironie, des images et le symbolisme. La forme du sonnet, l'inscription sur le piédestal et les descriptions de la statue en ruines renforcent son message sur la nature éphémère du pouvoir.
L'inscription déclare, "Regardez mes œuvres, ô puissants, et désespérez !"— mais tout ce qui reste est la décadence et un désert vide. Ce contraste met en évidence l'ironie que les 'grandes œuvres' d'Ozymandias ont complètement disparu, contredisant son arrogance.
Les activités rapides incluent l'analyse TPCASTT, créer des storyboards ou des représentations visuelles, comparer le message du poème à des événements actuels et des discussions de groupe sur le leadership et l'héritage. Cela aide les étudiants à s'engager avec les thèmes du poème.