Exemple
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Les thèmes, symboles et motifs s'animent lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles du poème et appuieront leurs choix avec des détails du texte.
En tant qu'activité en classe, les élèves peuvent suivre la riche écriture thématique et symbolique que Dickinson utilise dans sa poésie. Dans l'exemple de scénario ci-dessus, le créateur s'est concentré sur le thème «Mortalité contre immortalité» du poème.
Chaque ligne du poème contient des aspects de la vie et de la mort. En raison de la répétition de ces idées en utilisant le choix des mots, le ton et l’attitude, il est clair qu’il s’agit du thème principal du poème.
Des preuves de la mortalité et de l'immortalité sont visibles tout au long du poème. Toute la perspective de la présidente sur la mort et la mention «Immortalité» dans la première strophe suggèrent qu'elle croit en une vie après la mort. La vie après la mort est une sorte d'immortalité, bien que beaucoup ne le souhaitent pas. Dans la dernière strophe, elle utilise le mot «Éternité» pour décrire ce qu'elle vient de comprendre. Elle reste calme et a un ton lourd comme elle se souvient du trajet qu'elle vient de faire après avoir réalisé qu'elle est réellement décédée.
Niveau Scolaire 9-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe
Type D'activité: Thèmes Symboles et Motifs
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez un storyboard qui identifie des thèmes récurrents dans "Parce que je ne pouvais pas m'arrêter pour mourir". Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Modèle
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(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)
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