Dans cette activité, les étudiants identifieront et illustreront le ton dans le texte.
Exemple 1: Horreur
«Et les fenêtres de la maison de réunion,
Vide et nu,
Regardez-le avec un reflet spectral,
Comme s'ils étaient déjà affolés
Au travail sanglant, ils considéreraient "
Exemple 2: Gloomy
"Un navire fantôme, avec chaque mât et longeron
À travers la lune comme une barre de prison, "
Exemple 3: Espérons
«Le sort d'une nation était monté cette nuit-là;
Et l'étincelle s'éteignit
Par ce cheval, dans sa fuite,
Il a enflammé le pays en flammes avec sa chaleur.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard identifiant le ton de "Paul Revere's Ride" avec des exemples de texte.
Favorisez le travail d’équipe en demandant aux élèves de discuter des différents tons qu’ils trouvent dans le poème avec un partenaire ou un petit groupe. Cette activité encourage l’écoute active et aide les élèves à voir plusieurs perspectives tout en travaillant ensemble pour identifier et soutenir leurs choix de ton avec des preuves du texte.
Encouragez les élèves à rechercher des citations en équipe qui illustrent divers tons dans le poème. La collaboration en groupe aide les élèves à développer des compétences de pensée critique en justifiant leurs sélections et en expliquant leur raisonnement à leurs pairs.
Démontrez comment dessiner ou choisir des images qui correspondent à la sensation d’une citation. Les connexions visuelles renforcent la compréhension et aident les élèves à exprimer le ton au-delà des mots.
Invitez les groupes à présenter leurs storyboards et à expliquer comment leurs illustrations et citations représentent le ton. Cette étape encourage les compétences orales et permet à la classe de comparer les interprétations.
Le ton de "La Traversée de Paul Revere" change tout au long du poème, comprenant des sentiments d'horreur, de mélancolie et d'espoir. Ces tons reflètent la tension, la peur et l'optimisme final de l'événement historique.
Les élèves peuvent identifier le ton en recherchant un langage descriptif, des mots émotionnels et des images dans le poème. Ils doivent relier ces indices à l’état d’esprit que l’auteur crée, en utilisant des citations directes comme preuve.
Des exemples de ton dans le poème incluent l’horreur ("lueur spectrale"), la mélancolie ("navire fantôme") et l’espoir ("l'traque d'éclat par ce cheval"). Ces lignes montrent comment l’ambiance change.
Comprendre le ton aide les élèves à se connecter aux émotions du poème, améliore leur compréhension de lecture et encourage une analyse plus profonde de l’intention de l’auteur, ce qui est essentiel pour développer leurs compétences en littératie.
Une activité efficace consiste à créer un tableau de narration où les élèves identifient trois tons, ajoutent des citations pour chacun et illustrent des scènes. Cela concrétise les concepts abstraits et implique les apprenants visuels.