Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui détaille ce qu'ils ont appris sur les peuples autochtones de la région arctique / subarctique . Leurs cartes comprendront les noms de certains peuples autochtones, décriront l'environnement de l'Arctique / subarctique avec ses caractéristiques physiques et son climat, énuméreront les ressources naturelles disponibles et comment celles-ci ont été utilisées comme nourriture et pour créer des outils, des vêtements et des maisons. Ils peuvent également décrire toute autre tradition culturelle ou information intéressante.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Faites participer les élèves en organisant un événement en classe qui donne vie à la culture indigène arctique. Cette journée immersive peut approfondir la compréhension et relier l'apprentissage aux expériences du monde réel.
Optez pour des stations pratiques comme fabriquer des outils traditionnels, goûter des aliments inspirés de l'Arctique ou organiser des cercles de contes. Faites tourner les élèves à travers chaque activité pour maximiser la participation et le plaisir.
Attribuez à de petits groupes la tâche d’étudier un aspect de la vie indigène arctique — comme les vêtements, l’habitat ou les compétences de survie — et de préparer une courte présentation ou une démonstration. Cela développe les compétences oratoires et l’appropriation de l’apprentissage.
Intégrez des éléments culturels tels que des chansons traditionnelles, des styles d’art inuit ou des jeux autochtones. Ces activités créatives aident les élèves à retenir les concepts clés et à apprécier la diversité culturelle.
Guide une discussion en classe ou une activité d’écriture sur ce que les élèves ont appris et comment cela se rapporte à leurs cartes mentales. La réflexion consolide les connaissances et encourage la pensée critique.
Une activité de carte d'araignée est un organisateur graphique où les élèves organisent visuellement des informations sur les Peuples autochtones de l'Arctique, comme leurs noms, leur environnement, leurs ressources et leurs traditions culturelles, en utilisant des branches étiquetées à partir d'une idée centrale.
Les élèves peuvent utiliser la Collaboration en Temps Réel sur Storyboard That pour travailler ensemble sur le même storyboard, leur permettant de partager des idées et de compléter la tâche plus efficacement tout en développant des compétences en communication et en résolution de problèmes.
Les peuples autochtones de l'Arctique utilisent des ressources naturelles comme les peaux d'animaux, les os, les fourrures et les poissons pour l'alimentation, l'habillement, les outils et la construction d'abris adaptés aux conditions rigoureuses de l'Arctique.
La région de l'Arctique/Sous-arctique est connue pour ses températures froides, ses longs hivers, le pergélisol, les paysages de toundra, la végétation limitée et la faune unique adaptée aux conditions extrêmes.
Certains peuples autochtones de l'Arctique/Sous-arctique incluent les Inuit, Dene et Inuvialuit, chacun avec des cultures et des adaptations distinctes à leur environnement.