Les peuples autochtones de la région du Plateau sont des artistes, des historiens, des militants célèbres, parmi de nombreuses autres professions. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable qui est du patrimoine autochtone de la région du Plateau. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Stimulez la curiosité et constituez des connaissances de base en invitant les élèves à partager ce qu'ils savent sur les peuples autochtones de la région du Plateau. Posez des questions ouvertes et affichez des images pour susciter l'intérêt avant d'assigner des sujets de recherche.
Encouragez les élèves à sélectionner des individus avec des rôles variés tels que artistes, leaders, activistes et écrivains. Mettre en valeur la diversité garantit des discussions en classe plus riches et une compréhension plus complète du patrimoine de la région du Plateau.
Démontrez comment utiliser des sites web, des livres et des bases de données adaptés à l'âge pour trouver des informations fiables. Montrez aux élèves comment prendre des notes et organiser les faits pour leurs affiches.
Expliquez l'importance de créditer les sources, même en école primaire. Montrez comment lister des livres, sites web ou interviews en bas de leur affiche en utilisant des styles de citation adaptés aux enfants.
Organisez une promenade dans la galerie de la classe où les élèves peuvent présenter et célébrer le travail des autres. Encouragez-les à poser des questions et à offrir des retours positifs pour favoriser une communauté d'apprentissage respectueuse.
Une activité d'affiche biographique pour les peuples autochtones de la région du Plateau est une tâche éducative où les élèves recherchent une figure autochtone remarquable du Plateau et créent une affiche visuelle mettant en évidence leur vie, leurs réalisations et leur impact. Cela aide les élèves à mieux comprendre l'histoire et la culture autochtones.
Les élèves peuvent rechercher des leaders autochtones de la région du Plateau en utilisant les ressources de la bibliothèque scolaire, des bases de données en ligne fiables et des livres axés sur l'histoire des Amérindiens. Recherchez des informations sur leur vie précoce, leurs principales réalisations et leurs contributions à leur communauté.
Une affiche biographique pour K-12 doit inclure le nom de la personne, une image, les dates de naissance (et de décès si applicable), les principales réalisations, ainsi que des visuels ou des mots décrivant leur importance. Utiliser un modèle ou commencer de zéro sont de bonnes options pour la créativité.
Des exemples de figures autochtones remarquables de la région du Plateau incluent le Chef Kamiakin, le Chef Joseph, Jackson Sundown, Claudia Kauffman et Sherman Alexie. Ces personnes ont apporté des contributions importantes dans le leadership, l'art et l'activisme.
Apprendre sur les peuples autochtones via des projets biographiques aide les élèves à développer l'empathie, la conscience culturelle et une compréhension concrète des histoires et perspectives amérindiennes, rendant ainsi les sciences sociales plus engageantes et pertinentes.