L'activité comprend: le vocabulaire intermédiaire, le pronom de l'objet indirect
Les verbes dar et ver ont les mêmes terminaisons de prétérites espagnoles et partagent ainsi une catégorie de verbes de prétérit. Ils utilisent tous deux les terminaisons -ER / -IR habituelles mais sans les accents. Pour ce storyboard, les étudiants conjugent les deux verbes dans chaque cellule. Ils peuvent colorier le code de chaque verbe pour les différencier. Les élèves suivants rédigeront une phrase originale en utilisant l'un des deux verbes. La scène devrait illustrer leur phrase, et l'élève doit signaler lequel des deux verbes conjugués a été utilisé. Le storyboard modèle ne comprend que les cellules pour les formes yo, tú et él , mais les étudiants doivent également compléter les cellules pour les formes nous, vosotros et eux.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Stimulez l'engagement des élèves en introduisant des verbes irréguliers du passé simple comme donner et voir à travers des jeux de groupe interactifs. Ces activités aident les élèves à pratiquer la conjugaison et l'utilisation dans un environnement amusant et sans pression, facilitant la mémorisation des nouveaux modèles.
Optez pour un jeu comme le bingo de verbes, les relais ou la pantomime. Choisissez un format qui encourage le mouvement et l'interaction, permettant aux élèves de travailler ensemble et de s'entraider pendant la pratique.
Créez des cartes montrant différentes formes au passé simple de donner et voir. Incluez tous les pronoms sujets pour que les élèves puissent pratiquer de manière complète. Utilisez un code couleur pour renforcer les modèles des verbes.
Formez des équipes de 3 à 4 élèves pour favoriser la collaboration et assurer la participation de tous. Le travail en équipe encourage les élèves à expliquer leur raisonnement et à renforcer l'apprentissage pour tous les niveaux.
Jouez au jeu choisi, en surveillant chaque groupe lorsqu'ils associent, jouent ou identifient les formes verbales correctes. Offrez des corrections rapides et positives et célébrez les succès pour maintenir la motivation élevée.
Pour conjuguer "donner" et "voir" au passé simple, utilisez les terminaisons régulières : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent. Par exemple, je donnai, je vis.
Essayez une activité de bande dessinée de conjugaison où les élèves complètent des cases pour chaque pronom, colorient "donner" et "voir", écrivent des phrases originales et illustrent leur signification. Cela renforce les deux formes et leur usage en contexte.
"Donner" et "voir" sont irréguliers au passé simple mais partagent des terminaisons car ils utilisent tous deux des terminaisons régulières -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.
"Donner" signifie donner et est souvent utilisé avec des pronoms d'objet indirect, tandis que "voir" signifie voir. Les deux ont des usages différents mais suivent des schémas de conjugaison similaires au passé simple.
Exemples : Elle me donna un cadeau (She gave me a gift). Nous vîmes le film (We saw the movie).