Il existe de nombreux livres liés aux Amérindiens de la région de Californie Intermountain qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre les gens et leur riche culture. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue d'un livre ou d'un conte populaire qu'ils ont lu.
Le livre utilisé pour l'exemple est de Deborah Kogan Ray. C'est l'histoire de Sarah Winnemucca, une militante, auteure et éducatrice qui était membre de la tribu des Paiute du Nord du Nevada dans les années 1800. Elle s'est battue pour les droits de son peuple et la paix entre les Amérindiens et les colons blancs. Il convient aux élèves âgés de 9 à 13 ans.
est une collection d'histoires traditionnelles du peuple Maidu.
, racontée par Gloria Dominic, est la légende de la façon dont la nation Pomo a surmonté la sécheresse et la famine avec l'aide de Coyote.
de Brad Meltzer et Christopher Eliopoulos, raconte l'histoire de la légendaire femme Shoshoni Sacagawea qui a dirigé l'expédition Lewis et Clark
de Simon J. Ortiz est un livre qui rend hommage aux Amérindiens de toute l'Amérique du Nord. Avec de belles illustrations et une prose lyrique, il décrit les croyances, les traditions et les difficultés auxquelles sont confrontées les Premières Nations d'Amérique du Nord.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 3 à 5 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants
Reliez les élèves à des histoires authentiques en intégrant des livres amérindiens dans les sujets d'études sociales. Cette approche aide les élèves à voir l'histoire sous plusieurs perspectives et à approfondir leur compréhension culturelle.
Choisissez des textes qui représentent différentes tribus et expériences dans la région montagneuse de Californie. Cela expose les élèves à un éventail plus large de voix et de traditions culturelles.
Commencez par des questions ou des images aidant les élèves à relier leurs connaissances antérieures au nouveau texte. Construire le contexte avant la lecture augmente l'engagement et la compréhension.
Encouragez les élèves à relier les événements ou personnages de l'histoire à leur propre vie. Les connexions personnelles favorisent l'empathie et une compréhension approfondie du texte.
Modélisez une écoute respectueuse et des questions lorsque les élèves discutent de valeurs culturelles ou d'événements historiques issus des lectures. Cela crée un espace sûr pour la réflexion et la diversité des points de vue.
Livres recommandés pour les élèves du niveau élémentaire supérieur apprenant sur les Amérindiens de la région intermontagne de Californie incluent La princesse Paiute : L'histoire de Sarah Winnemucca de Deborah Kogan Ray, Mythes et histoires indiennes Maidu de Hanc'ibyjim, Coyote et les criquets : Une légende Pomo de Gloria Dominic, Je suis Sacagawea de Brad Meltzer et Christopher Eliopoulos, et Le peuple continuera de Simon J. Ortiz.
Utilisez des livres illustrés pour des lectures à haute voix en classe afin d'introduire des idées clés et de stimuler la discussion. Les romans plus longs peuvent être assignés pour des études de romans, permettant aux élèves d'approfondir les thèmes, le développement des personnages et le contexte culturel des peuples autochtones de Californie intermontagne.
Sarah Winnemucca était une activiste, auteure et éducatrice Paiute du Nord des années 1800 qui a lutté pour les droits de son peuple et a promu la paix entre les Amérindiens et les colons blancs. Son histoire met en lumière les défis et la résilience des peuples autochtones de la région intermontagne de Californie.
Lisez le conte folklorique, puis identifiez les événements principaux au début, au milieu et à la fin. Utilisez un storyboard de 3 à 5 cases pour illustrer et décrire ces événements, aidant les élèves à organiser la séquence de l'histoire visuellement et avec leurs propres mots.
Les liens avec la littérature aident les élèves à visualiser, empathiser et mieux comprendre la culture, les croyances et les expériences des peuples des Premières Nations. Ils rendent les leçons de sciences sociales plus engageantes et pertinentes grâce à des histoires et des perspectives personnelles.