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Aperçu de L'activité


Après avoir appris les conjugaisons des temps prétérit et imparfait, les élèves doivent se concentrer sur la compréhension des différentes applications de chacune. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau en T illustrant des exemples d'utilisation des temps prétérit et imparfait.

Comme il y a un certain chevauchement entre les catégories de chaque côté, vous voudrez peut-être préciser celles que vous souhaitez que les élèves ciblent. Par exemple, spécifier un laps de temps défini pour prétérit ou une action de routine pour imparfait. L'exemple de scénarimage décrit les catégories les plus larges et peut être utilisé comme référence.


Autre activité 1: Les élèves créent un scénario pour se concentrer uniquement sur le prétérit.

Autre activité 2: Les élèves créent un story-board uniquement pour l’imperfection.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez un graphique en T illustrant les différentes utilisations du prétérit et de l'imparfait en espagnol. Rappelez-vous, le prétérit concerne les actions achevées et incomplètes, tandis que l'imparfait concerne les actions d'interruption et d'interruption, les actions répétées / habituelles et les descriptions.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Étiquetez les colonnes "Preterite" et "Imperfect".
  3. Dans chaque en-tête de cellule, identifiez les différentes utilisations de chaque temps.
  4. Dans la description, écrivez une phrase en utilisant le temps correct.
  5. Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des éléments et des personnages appropriés.
  6. Enregistrez et soumettez votre story-board.


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