Aperçu de L'activité
Un changement chimique se produit lorsqu'une substance ou des substances changent pour devenir une nouvelle substance ou des nouvelles substances. Le changement chimique se produit par des réactions chimiques. Les réactions chimiques ne sont normalement pas facilement réversibles car les atomes d’une substance sont réarrangés. Un changement physique se produit lorsqu'une substance ou des substances se combinent, mais le résultat ne modifie pas les substances d'origine. Certains changements physiques sont plus faciles à inverser que d'autres, tels que la dissolution de sel dans l'eau.
Dans cette activité, les élèves créeront un tableau en T illustrant des exemples de changements chimiques et physiques. Pour prolonger cette activité, demandez aux élèves de décrire ce qui se passe pendant le changement et pourquoi il s’agit d’un exemple de changement physique ou chimique.
Changements chimiques ou physiques
| Exemples de changement chimique | Exemples de changement physique |
|---|---|
| Cuire un oeuf | La glace fondante |
| Un ongle rouillé | Une bouteille de soda congelant |
| Brûler un match | Papier froissé en boule |
| Lait qui tourne aigre | Beurre fondant sur du pain grillé |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Identifier et illustrer différents types de changements chimiques et physiques.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Étiquetez les colonnes comme suit: "Exemples de changement chimique" et "Exemples de changement physique".
- Identifiez trois exemples de chacun et écrivez le nom dans le titre de la cellule.
- Utilisez une combinaison de scènes, de personnages et d'accessoires pour illustrer vos exemples.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemples | Il y a au moins cinq cellules donnant un exemple correct d'indicateur de changement chimique. | Il y a au moins trois cellules donnant un exemple correct d'indicateur de changement chimique. | Il y a au moins deux cellules donnant un exemple correct d'indicateur de changement chimique. |
| Illustration | La cellule de storyboard illustre clairement un exemple d'indicateur. | La cellule de storyboard est liée à l'exemple d'indicateur, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard n’est pas clairement liée à l’exemple de l’indicateur. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
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