Le règne de la terreur est un élément bien connu de la Révolution française, principalement en raison de l'utilisation excessive de la guillotine pour préserver la Révolution. Cette activité demande aux étudiants de regarder au-delà du «bloc de coupe» pour découvrir les motivations politiques de l'homme derrière la terreur: Maximilien Robespierre.
Les élèves créeront une chronologie du règne de la terreur pendant la Révolution française . Ils doivent veiller à inclure les informations et événements suivants dans leur chronologie:
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Activité étendue
Les étudiants peuvent créer d'autres chronologies «montantes et descendantes» pour des personnages tels que Napoléon, Louis XVI ou Marat. En outre, les étudiants peuvent identifier et analyser les moments où Robespierre a outrepassé son autorité et semé les bases de sa disparition.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer une chronologie du règne de la terreur en France.