Aperçu de L'activité
La création d'une chronologie permet aux élèves de mieux comprendre la séquence des événements au cours d'une période de l'histoire et peut les aider à voir comment les événements affectent les autres. Une affiche de recherche est une occasion pour les étudiants de mener des recherches, de trier leurs faits par ordre chronologique, d'afficher leurs découvertes dans une affiche décorative et impressionnante ainsi que de présenter leur travail à la classe lors d'une présentation orale. DANS cette activité, les élèves feront des recherches sur la vie de Jules César ou d'un autre personnage important de la Rome antique . Ils doivent inclure les détails de leur vie dans l'ordre chronologique, y compris tous les événements historiques importants qui se sont produits au cours de leur vie.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de chronologie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une chronologie de la vie de Jules César ou d'un autre personnage important de la Rome antique !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches sur votre personne pour découvrir des événements importants de sa vie, notamment : la naissance, la mort et au moins 5 réalisations.
- En utilisant le modèle fourni, écrivez le nom de votre personne en haut.
- Dans chaque section de la chronologie, écrivez un titre qui comprend une brève description de l'événement et la date à laquelle il s'est produit. Assurez-vous que chaque événement est dans l'ordre chronologique!
- Pour chaque événement, ajoutez une illustration qui comprend une scène, des personnages, des objets ou des animaux appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment Mener des Recherches sur la Rome Antique
Fixer des Objectifs Spécifiques
Aidez les élèves à sélectionner un aspect spécifique de la Rome antique, comme son administration, son mode de vie ou ses personnages célèbres. Discutez de la manière dont une concentration plus spécifique rendra leur étude plus facile à gérer. Si les étudiants sélectionnent une personne célèbre, ils peuvent la restreindre davantage à sa vie personnelle, à sa position politique, etc.
Acquérir des Informations Générales
Encouragez vos élèves à commencer par se renseigner sur la Rome antique à partir de sources générales telles que des livres ou des sites Web. Expliquez comment cette étape permet aux enfants de reconnaître les sujets et domaines d’intérêt clés. Les étudiants peuvent également commencer par examiner un contexte culturel et historique de la Rome antique afin de mieux comprendre les actions des individus.
Regardez des Sources Crédibles
Présentez des sources fiables aux étudiants, telles que des livres, des articles scientifiques et des sites Web réputés. Décrivez l’importance d’utiliser des sources fiables pour une recherche approfondie. Demandez aux élèves de noter également les sources à partir desquelles ils collectent les données.
Explorer les Sources Primaires
Évoquez des sources primaires telles que des textes historiques, des inscriptions et des reliques avec les élèves. Décrivez comment ces matériaux originaux offrent un aperçu particulier de la Rome antique. À cette fin, les enseignants peuvent organiser une visite dans les musées à proximité qui présentent de telles inscriptions.
Synthétiser et assembler
Demandez aux étudiants de prendre des notes structurées et d’organiser le matériel en fonction du sujet. Décrivez comment cette étape crée le cadre d’une étude de recherche bien organisée et éclairée.
Foire aux Questions sur la Biographie de la Chronologie de la Rome Antique
Comment puis-je choisir le personnage historique idéal de la Rome antique pour une biographie ?
Choisissez une personne qui a apporté une contribution majeure à la culture, à la politique ou à la société romaine. Selon votre domaine d'intérêt, pensez à des personnes comme Jules César, Auguste, Cicéron, Cléopâtre ou Néron. Les enseignants peuvent fournir aux étudiants des résumés et des antécédents de certaines personnalités importantes et les étudiants peuvent choisir celui qui les intéresse le plus.
Quels éléments clés composent une biographie des Romains de l’Antiquité ?
La ligne chronologique d'une biographie doit mettre en évidence les moments, événements et réalisations significatifs du sujet. Les dates de naissance et de décès, les exploits célèbres, les guerres importantes, les décisions politiques ou diplomatiques importantes et toute contribution significative à la philosophie, à la littérature ou à l'art peuvent tous être inclus dans cette liste.
Est-il possible d’incorporer le contexte social et culturel dans la biographie chronologique ?
Absolument, les lecteurs sont mieux à même de comprendre le contexte général de la figure lorsque le contexte social et culturel est inclus. Vous pouvez discuter d'éléments importants de la politique, de la culture et de la société romaines qui ont eu un impact sur la vie et les actes de la personne.
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