Aperçu de L'activité
La tragédie de Roméo et Juliette est l'une des tragédies les plus célèbres de Shakespeare. Il est avantageux pour les étudiants de comprendre pourquoi est considéré comme si important. Une des raisons est qu'il contient un héros tragique. C'est un protagoniste, typiquement de naissance noble, destiné au destin. Dans cette pièce, Romeo correspond clairement à cette description. Le célèbre philosophe grec Aristote fut le premier à enregistrer les principaux attributs d'un héros tragique.
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de Roméo et Juliette |
|---|---|---|
| Hamartia | Faille dans le personnage | Le défaut de Roméo est sa nature impulsive. Il tombe rapidement amoureux et se bagarre. |
| Hubris | Fierté excessive | Dans son orgueil, Roméo oblige le frère Lawrence à l'épouser avec Juliette. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Romeo tue Tybalt et est banni de Vérone. |
| Anagnorisis | Un moment de découverte critique | "Roméo, je viens d'apprendre que Juliette de Vérone est morte!" |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | Le faux poison qui fait paraître Juliette morte et le vrai poison que Romeo boit pour se tuer. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | La mort des amoureux met fin aux combats. Les familles se réconcilient avec la perte de ceux qu'elles aiment. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment Romeo peut être considéré comme un héros tragique.
- Identifier les événements de la pièce ou des caractéristiques de Romeo qui s'inscrivent dans les attributs aristotéliciens d'un héros tragique.
- Illustrez des exemples pour Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Némesis et Catharsis .
- Écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule qui raconte spécifiquement Roméo comme un héros tragique.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
La tragédie de Roméo et Juliette est l'une des tragédies les plus célèbres de Shakespeare. Il est avantageux pour les étudiants de comprendre pourquoi est considéré comme si important. Une des raisons est qu'il contient un héros tragique. C'est un protagoniste, typiquement de naissance noble, destiné au destin. Dans cette pièce, Romeo correspond clairement à cette description. Le célèbre philosophe grec Aristote fut le premier à enregistrer les principaux attributs d'un héros tragique.
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de Roméo et Juliette |
|---|---|---|
| Hamartia | Faille dans le personnage | Le défaut de Roméo est sa nature impulsive. Il tombe rapidement amoureux et se bagarre. |
| Hubris | Fierté excessive | Dans son orgueil, Roméo oblige le frère Lawrence à l'épouser avec Juliette. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Romeo tue Tybalt et est banni de Vérone. |
| Anagnorisis | Un moment de découverte critique | "Roméo, je viens d'apprendre que Juliette de Vérone est morte!" |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | Le faux poison qui fait paraître Juliette morte et le vrai poison que Romeo boit pour se tuer. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | La mort des amoureux met fin aux combats. Les familles se réconcilient avec la perte de ceux qu'elles aiment. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre comment Romeo peut être considéré comme un héros tragique.
- Identifier les événements de la pièce ou des caractéristiques de Romeo qui s'inscrivent dans les attributs aristotéliciens d'un héros tragique.
- Illustrez des exemples pour Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Némesis et Catharsis .
- Écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule qui raconte spécifiquement Roméo comme un héros tragique.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment Enseigner les Motifs et les Archétypes des Héros Tragiques
Introduction aux Motifs et Archétypes des Héros Tragiques
Commencez par définir les termes « héros tragique », « motif » et « archétype ». Donnez un aperçu des caractéristiques qui définissent un héros tragique, telles que la naissance noble, le défaut tragique et le revers de fortune. Expliquez comment les motifs et les archétypes des héros tragiques apparaissent dans la littérature et le théâtre.
Analyser Roméo en Tant que Héros Tragique
Concentrez-vous sur le personnage de Roméo dans « Roméo et Juliette » et guidez les élèves dans l'analyse de la façon dont il incarne les caractéristiques d'un héros tragique. Encouragez les élèves à faire référence à des scènes, des actions et des décisions spécifiques qui mettent en valeur le statut de héros tragique de Roméo. Discutez de la manière dont le personnage de Roméo s'aligne sur l'archétype classique du héros tragique.
Analyse Comparative des Héros Tragiques
Présentez aux élèves des exemples de héros tragiques tirés d’autres œuvres littéraires ou dramatiques. Engagez les élèves dans une analyse comparative, en explorant comment ces personnages partagent ou diffèrent de l’archétype du héros tragique. Discutez du concept d’universalité dans les motifs et archétypes des héros tragiques.
Écriture Créative et Présentation
Attribuez un projet d’écriture créative dans lequel les élèves créent une interprétation moderne d’un héros tragique. Fournir des lignes directrices pour le projet, y compris l’incorporation de principaux motifs et archétypes de héros tragiques. Expliquez le format de présentation pour partager leurs histoires de héros tragiques modernes.
Foire aux questions sur Roméo en tant que héros tragique
Quelles sont les caractéristiques déterminantes d’un héros tragique, et comment Roméo illustre-t-il ces traits dans la pièce ?
Un héros tragique possède généralement de nobles qualités, a un défaut tragique qui conduit à sa chute, connaît un revers de fortune, reconnaît son destin et évoque des sentiments de pitié et de peur chez le public. Roméo illustre ces traits dans « Roméo et Juliette » en tant que personnage de naissance noble qui possède un défaut tragique, son impulsivité. Ses décisions hâtives et ses actions impulsives, comme son amour rapide pour Juliette et le duel avec Tybalt, entraînent des conséquences tragiques. Ces actions entraînent un renversement de sa fortune, puisqu'il est banni de Vérone et séparé de Juliette. Roméo est parfaitement conscient du rôle du destin dans sa vie, faisant souvent référence au fait d'être « maudit ». Son parcours tragique évoque des sentiments de pitié et de peur chez le public, qui sympathise avec la nature impétueuse de son personnage.
Quelles sont les caractéristiques déterminantes d’un héros tragique, et comment Roméo illustre-t-il ces traits dans la pièce ?
Les caractéristiques déterminantes d'un héros tragique incluent des qualités nobles, un défaut tragique, un revers de fortune, une reconnaissance du destin et l'évocation de la pitié et de la peur. Dans « Roméo et Juliette », Roméo, membre de la noble famille Montague, possède ces qualités. Son défaut tragique, son impulsivité, conduit à ses décisions hâtives et à ses actions impulsives, comme tomber rapidement amoureux de Juliette et s'engager dans un duel fatal avec Tybalt. Ces actions entraînent un renversement de sa fortune, conduisant à son bannissement et à sa séparation d'avec Juliette. Roméo est parfaitement conscient du rôle du destin dans sa vie, faisant souvent référence au fait d'être « maudit ». Son parcours tragique évoque des sentiments de pitié et de peur chez le public, qui sympathise avec sa nature impétueuse.
Comment les storyboards et les feuilles de travail peuvent-ils être utilisés pour aider les élèves à comprendre et à représenter visuellement les traits d'un héros tragique dans le contexte du personnage de Roméo ?
Les storyboards et les feuilles de travail peuvent aider les élèves à comprendre et à représenter visuellement les caractéristiques de Roméo en tant que héros tragique. Les élèves peuvent créer des représentations visuelles de scènes clés, telles que les décisions impulsives de Roméo, sa noblesse, le moment du renversement de sa fortune et sa reconnaissance du destin. Les feuilles de travail peuvent guider les élèves dans la synthèse et l'analyse de ces caractéristiques dans le contexte de la pièce, les encourageant à réfléchir de manière critique à la façon dont Roméo incarne les traits d'un héros tragique. Cette approche visuelle et analytique contribue à une compréhension plus profonde du personnage de Roméo et de son rôle dans le récit tragique.
Plus de Storyboard That Activités
Tragédie de Roméo et Juliette
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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