Lorsque vous apprenez quelque chose de nouveau, il est important d’avoir les mots pour le décrire. Cela est particulièrement vrai en mathématiques, où la terminologie est importante pour expliquer les processus, les fonctions et les formules. Lorsqu'ils passent de formes à des solides, les élèves doivent connaître la terminologie utilisée pour les décrire et les différences entre les deux. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau de vocabulaire visuel pour les principaux termes de géométrie .
Utilisez des mots qui sont les plus pertinents pour vos élèves. Les élèves peuvent utiliser des story-boards pour renforcer ou démontrer leur connaissance des mots. Ils peuvent utiliser une grille, un T-Chart , une carte d'araignée , un modèle de Frayer ou une disposition de storyboard traditionnelle.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un tableau de vocabulaire visuel qui définit et fournit des exemples de vocabulaire clé pour les solides géométriques.
Engagez les élèves en recherchant des exemples réels de solides géométriques dans la classe ou à l'école. Relier le vocabulaire à des objets tangibles aide à approfondir la compréhension et la rétention.
Commencez par expliquer que les élèves trouveront et documenteront des objets correspondant aux termes clés des solides géométriques. Clarifier les attentes garantit la participation significative de tous et leur connaissance de ce qu'il faut rechercher.
Donnez à chaque élève ou groupe une liste visuelle comportant des termes comme cube, sphère, cylindre et prisme. Les aides visuelles soutiennent tous les niveaux d'apprentissage et concentrent l'activité.
Demandez aux élèves de prendre une photo ou faire un croquis rapide de chaque objet qu'ils trouvent. Cela renforce les compétences d'observation et crée une référence pour la discussion en classe.
Rassemblez les élèves pour discuter de leurs découvertes, en associant chaque objet au terme géométrique correct. Cette réflexion consolide l'apprentissage et encourage l'utilisation d'un langage mathématique précis.
Un solide géométrique est une forme tridimensionnelle (3D) qui possède la longueur, la largeur et la hauteur. Les exemples incluent les cubes, sphères, cylindres, cônes et prismes.
Les élèves peuvent créer un tableau de vocabulaire visuel en listant des termes clés (comme prisme, face, sommet), en écrivant leurs définitions et en dessinant des illustrations ou diagrammes simples pour chaque terme afin de visualiser leur signification.
Les formes sont bidimensionnelles (2D), ayant seulement la longueur et la largeur, tandis que les solides sont tridimensionnels (3D), avec longueur, largeur et hauteur. Par exemple, un carré est une forme ; un cube est un solide.
Le vocabulaire clé comprend solide, trois dimensions, base, arête, face, sommet, cube, prisme, sphère, cylinder et cône.
Utilisez des bandes dessinées, des tableaux en T, des cartes araignées ou le Modèle de Frayer pour organiser visuellement et relier chaque terme avec des exemples et des définitions. Dessiner et étiqueter aide à renforcer la compréhension.