| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Fire Cat est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte. Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
TEXTE À L'AUTO
TEXTE AU MONDE
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Fire Cat . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
Créez un tableau d'ancrage visuel dans votre classe qui montre des exemples de connexions texte à texte, texte à soi, et texte au monde. Cela aide les élèves à se souvenir des stratégies et à s'y référer lors d'activités de lecture en autonomie ou en groupe.
Pensez à voix haute pendant que vous lisez Le Chat de Feu, en faisant des pauses pour partager vos propres connexions avec le texte. Cela montre le processus et encourage les élèves à faire des liens personnels et significatifs en lisant.
Divisez votre classe en petits groupes et demandez à chaque groupe de discuter d'un type spécifique de connexion. Cela encourage la réflexion collaborative et permet aux élèves d'entendre des perspectives diverses, renforçant leurs compétences de compréhension.
Fournissez aux élèves des journaux personnels pour enregistrer régulièrement leurs connexions avec le texte. Avec le temps, cela développe la conscience métacognitive et aide à suivre leur progression en tant que lecteurs réfléchis.
Organisez une 'Galerie de Connexions' où les élèves affichent leurs storyboards ou entrées dans leur journal. Cela favorise la fierté dans leur travail et leur permet d'apprendre des expériences et idées des autres.
Une connexion texte-à-soi dans l'activité 'Le Chat de Sécurité contre le Feu' est lorsque les élèves relient des événements ou des personnages du livre à leurs propres expériences personnelles. Par exemple, un élève pourrait faire le lien entre Pickles poursuivant des chats et le comportement de son propre animal de compagnie, ce qui l'aide à mieux comprendre l'histoire.
Pour aider les élèves à faire ces connexions, guidez-les à identifier des parties de l'histoire qui leur rappellent d'autres livres (texte à texte), leur vie (texte à soi) ou des événements du monde réel (texte au monde). Encouragez-les à écrire ou à dessiner leurs connexions et à en discuter en classe.
Faire des connexions aide les jeunes lecteurs à mieux comprendre et retenir les histoires en liant de nouvelles informations à ce qu'ils savent déjà, rendant la lecture plus significative et engageante.
Des exemples de connexions texte-au-monde incluent relier que Pickles soit un chien errant à des situations réelles où les gens aident des animaux errants, comme dans des refuges ou par des soignants communautaires, favorisant l'empathie et la sensibilisation chez les étudiants.
Commencez par lire à voix haute 'Le Chat de Sécurité contre le Feu'. Introduisez les trois types de connexions (texte à texte, soi, monde). Modélez des exemples, puis laissez les élèves créer un storyboard ou dessiner des images pour chaque type. Terminez en partageant et en discutant de leurs connexions ensemble.