Dans cet exercice, les élèves utiliseront un diagramme en T avec des boîtes de description pour comparer ce qu'ils savent de la Terre à la représentation de Vénus par Ray Bradbury dans «All Summer in a Day».
Sur le côté gauche du tableau, les élèves doivent énumérer les attributs de la Terre :
Sur le côté droit de la carte, les élèves doivent énumérer les attributs de la représentation fictive de Vénus :
Les élèves doivent utiliser des citations de l'histoire pour justifier leurs réponses.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard comparant la Terre à la représentation de Vénus dans "Tout l'été en un jour"
Encouragez les élèves à trouver ou créer des images, des effets sonores ou de courtes vidéos représentant la Terre et Vénus comme décrit dans Toute l'été en un jour. Les repères visuels et auditifs aident les élèves à s'engager plus profondément et à saisir le contraste entre les deux décors.
Incitez les élèves à associer chaque élément multimédia ou description avec une citation ou une référence directe de l'histoire. Cela renforce leurs compétences analytiques et soutient les preuves textuelles comme support à leurs idées.
Démontrez comment partager un tableau T ou un projet multimédia terminé avec la classe, en expliquant chaque choix et la preuve de l'histoire qui l'accompagne. Cela renforce la confiance et les compétences en communication chez les élèves.
Organisez des sessions de rétroaction en petits groupes ou en classe entière où les élèves partagent leurs projets et proposent des suggestions positives et spécifiques pour l'amélioration. La revue par les pairs aide les élèves à réfléchir et à affiner leur travail.
Pour comparer la Terre et la fictive Vénus dans "Tout l'été en un jour", les élèves peuvent utiliser un tableau à deux colonnes. D'un côté, énumérez les caractéristiques familières de la Terre—comme le ciel bleu, la lumière du soleil et les paysages visibles. De l'autre, décrivez Vénus telle que présentée dans l'histoire : pluie constante, cieux sombres et vie souterraine. Utilisez des citations du texte pour soutenir chaque attribut.
Les principales différences sont la lumière du soleil et le climat. La Terre bénéficie d'un soleil régulier et d'un climat changeant, tandis que Vénus selon Bradbury a des pluies sans fin et ne voit le soleil que brièvement tous les sept ans. Sur Vénus, les gens vivent sous terre en raison des conditions difficiles, contrairement à la surface de la Terre.
Les citations clés incluent : "Il pleuvait depuis sept ans" et "le martèlement sans fin de colliers de perles claires sur le toit". Ces citations aident les élèves à illustrer la pluie constante et la gloom qui définissent Vénus dans l'histoire.
Les étudiants doivent diviser une page en deux colonnes : une pour la Terre et une pour Vénus. Sous chaque colonne, énumérez des descriptions de l'environnement, du temps, des conditions de vie et des vues depuis la surface, en citant des extraits de l'histoire pour Vénus.
Comparer les décors aide les étudiants à comprendre comment les différences extrêmes façonnent les émotions et les actions des personnages. Le contraste entre le soleil sur la Terre et la pluie sur Vénus met en évidence les thèmes d'isolement et de désir dans l'histoire.