Utiliser pour Storyboard That Créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That de «Tous les été dans un jour». Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à cinq cellules contenant les principales parties du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire courte en séquence en utilisant Exposition, Action montante, Climax, Falling Action et Resolution.
Les autres élèves voient Margot comme différente. Elle est très introvertie et douce. Contrairement aux autres enfants, Margot ne venait que de Terre il y a quatre ans. Elle se souvient (et rate) le soleil. Elle est dévastée par son passage à Vénus à cause de la pluie constante.
Les enfants parlent avec enthousiasme du soleil. Ils font des peintures et des poèmes à ce sujet. Rien que Margot se souvient du soleil, car il y a sept ans, quand il ne fallait plus pleuvoir, ils n'avaient que deux ans. Margot avait quatre ans quand elle a quitté la Terre.
Juste avant que le soleil n'émerge et que la pluie s'abaisse pour le sursis de deux heures, les élèves enferment Margot dans un placard. La pluie s'arrête et ils l'oublient instantanément. Ils sortent pour jouer dans la jungle sauvage de Venus, laissant Margot derrière.
Comme Margot crie et pleure dans le placard, sachant qu'elle manque la seule chance de voir le soleil pour les sept prochaines années, les enfants rient et jouer, absorbant les moments fugaces du soleil. Puis les flèches de tonnerre et une goutte de pluie se font sentir.
Alors que les enfants retournent dans le monde souterrain, appréciant le temps dans la chaleur du soleil, l'un des élèves se souvient de Margot. Ils s'arrêtent tous et ouvrent très lentement la porte pour laisser sortir la Margot, maintenant silencieuse et complètement dévastée.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un diagramme de tracé visuel de «Tout l'été dans un jour».
Encouragez la pensée critique et la participation active en préparant des questions ouvertes sur les thèmes, les personnages et les émotions de l'histoire. Guidez les élèves à relier la narration à leurs propres expériences et sentiments.
Expliquez le but de la discussion, comme explorer l'empathie ou comprendre la dynamique de groupe. Cela aide les élèves à rester concentrés et engagés pendant la conversation.
Établissez des règles de base qui encouragent l'écoute respectueuse et le partage. Faites savoir aux élèves que toutes les opinions sont valorisées et que chacun a la possibilité de s'exprimer.
Utilisez des questions comme, "Pourquoi pensez-vous que les enfants ont agi de cette façon ?" ou "Comment vous sentiriez-vous si vous étiez Margot ?" Cela stimule une discussion plus profonde et des connexions personnelles.
Demandez aux élèves de faire référence à des événements spécifiques ou à des dialogues de l'histoire. Cela développe des compétences d'analyse textuelle et renforce leurs arguments.
Pour créer un diagramme de l'intrigue pour "Tout l'été en un jour", divisez l'histoire en cinq parties clés : Exposition, Montée de l'action, Climax, Descente de l'action et Résolution. Pour chacune, identifiez un événement majeur ou un tournant, puis illustrez et décrivez ces moments visuellement ou par écrit. Cela aide les élèves à comprendre la structure de l'histoire et ses événements principaux.
Les événements principaux incluent : Exposition (introduction à Vénus et Margot), Montée de l'action (anticipation du soleil par les élèves, isolement de Margot), Climax (les élèves enferment Margot dans un placard lorsque le soleil apparaît), Descente de l'action (le soleil disparaît et les élèves se souviennent de Margot), et Résolution (les élèves libèrent Margot, se sentant coupables).
Utiliser un storyboard facilite la visualisation de la structure de l'histoire, le suivi des événements clés et approfondit la compréhension. Cela engage les apprenants visuels et soutient la compréhension des archs narratifs en littérature.
Chaque case doit montrer une scène ou un moment important de l'histoire correspondant à une partie de l'arc narratif (Exposition, Montée de l'action, Climax, Descente de l'action, Résolution), avec une brève description expliquant son importance.
Oui, un diagramme de l'intrigue est idéal pour les grades 6–8. Il développe les compétences d'analyse littéraire, aide les élèves à identifier les éléments de l'histoire, et peut être adapté pour des individus, des partenaires ou des groupes.