Les élèves peuvent trop s’attarder sur ce qu’ils devraient améliorer, à quoi ils devraient ressembler ou comment ils devraient s’habiller. Les adolescents sont vulnérables à l’influence des médias et, malheureusement, ceux-ci regorgent de méthodes visant à détruire l’image corporelle. Les étudiants qui subissent déjà des images corporelles déformées sont facilement et fortement influencés. Si les adolescents peuvent se concentrer sur qui ils sont et sur ce qu’ils aiment chez eux, ils ne seront peut-être pas aussi enclins à aller à l’extrême pour changer cela. Dans ces activités SEL , les élèves se concentreront sur leurs capacités plutôt que sur leur apparence.
Une fois que les élèves ont terminé leur travail, vous pouvez les accrocher au tableau ou au mur de la classe. Avoir un nombre impressionnant d’images positives contribuera à créer un environnement plus respectueux du corps. Certains étudiants voient rarement un mur de positivité. De plus, les exemples provenant de pairs peuvent également avoir une signification plus importante que quelque chose créé par un enseignant.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénarimage de vos capacités pour mettre l’accent sur les capacités plutôt que sur les apparences.
Guide students to say or write positive statements about their skills and strengths. This helps shift their focus from appearance to what they can do well, boosting self-confidence and resilience.
Share your own abilities and interests with the class to set an example. Demonstrating vulnerability can make students feel more comfortable and willing to participate.
Organize short activities where students compliment each other's abilities. This builds a supportive classroom culture and reinforces the value of everyone's unique skills.
Hang student-created work that highlights abilities on the walls. Having visual reminders of everyone's strengths builds ongoing positivity and can inspire others.
Have students regularly write about a new ability or skill they've discovered or improved. This ongoing reflection keeps the focus on growth and personal achievements.
Abilities Over Appearances is a social-emotional learning (SEL) activity where students focus on highlighting their skills and talents rather than their looks. Using storyboards, students showcase three personal abilities to promote a positive self-image and shift attention away from appearance.
Encourage students to identify and celebrate their abilities through reflective activities like storyboarding. Display their work on classroom walls to create a positive, inclusive environment that values strengths over looks.
Students click "Start Assignment," create a three-cell storyboard, and illustrate three different abilities. Each cell includes a title, visual, and brief description of the ability, helping students reflect on their unique strengths.
Focusing on abilities builds self-esteem, reduces susceptibility to negative media influence, and helps students develop a healthier body image by valuing what they can do instead of how they look.
Displaying student-created storyboards filled with positive abilities fosters a supportive atmosphere, promotes acceptance, and encourages students to appreciate each other's strengths, making body positivity a visible classroom value.