Oh, le plaisir de la synthèse! C'est une excellente occasion pour vos étudiants de montrer leur maîtrise des réflexes et leur capacité à raconter des histoires en espagnol. Dans l'activité storyboard suivante, les étudiants mettront toutes leurs connaissances en verbe réflexif à utiliser dans le contexte d'un récit. Les étudiants peuvent être invités à inclure des éléments spécifiques tels que les réflexes au présent, au passé, les réflexes irréguliers, les verbes de démarrage réfléchis, les infinitifs réfléchis, etc. Fournir aux étudiants un nombre minimum de verbes réflexifs différents à utiliser peut aussi être une bonne idée, pour exemple leur demandant d'utiliser une liste fixe de réflexes. Vous pouvez également spécifier en utilisant diverses conjugaisons, comme au moins un yo, un nosotros et un él / ella . Ces paramètres aideront les étudiants à se concentrer sur l'application des différentes facettes du sujet du verbe réflexif.
Dans l'exemple du storyboard, une mariée se prépare pour son mariage, et entre la boîte de description et les bulles de texte dans les cellules, il existe divers exemples d'infinitifs réfléchis et de présents réflexifs tendus. La dernière cellule dans le modèle storyboard est de demander l'achèvement du récit de mariage. Les étudiants, cependant, devraient compléter leurs récits et auront probablement besoin d'au moins huit cellules.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Engagez les élèves en incorporant des verbes réfléchis dans des routines courantes comme la présence, le déjeuner ou la file. L'utilisation cohérente aide à renforcer naturellement les réflexifs tout au long de la journée.
Démonstration des verbes réfléchis à l'aide de gestes et d'accessoires. Jouer des rôles avec des verbes comme se lever ou se brosser aide les élèves à relier le sens au mouvement, rendant l'apprentissage plus mémorable.
Fournissez des commencements de phrases tels que « Je me… » ou « Nous nous… » pour que les élèves complètent. Les invites structurées renforcent la confiance et encouragent l'utilisation précise des verbes réfléchis.
Demandez aux élèves de dessiner des storyboards simples à quatre panneaux montrant la routine quotidienne d’un personnage utilisant des verbes réfléchis. La narration visuelle renforce la compréhension et offre une sortie créative amusante.
Organisez de courts défis où les élèves utilisent autant de verbes réfléchis que possible en conversation ou écriture. La compétition amicale motive les élèves et renforce la rétention.
Les verbes réfléchis en espagnol sont des verbes où le sujet effectue une action sur lui-même, en utilisant des pronoms réfléchis comme me, te, se, nos. Par exemple, dans me despierto (je me réveille), l'action se reflète sur le sujet.
Utilisez une activité de storyboard où les étudiants créent une narration avec des personnages utilisant une variété de verbes réfléchis à différents temps. Cela encourage l'application pratique et la créativité tout en renforçant la grammaire.
Une activité efficace consiste à faire écrire ou illustrer aux étudiants un storyboard dans lequel ils doivent inclure des verbes réfléchis au présent, au passé et à l'infinitif, en utilisant différents sujets comme je, nous, il/elle.
Commencez par des verbes réfléchis courants comme levantarse (se lever), ducharse (se doucher), vestirse (s'habiller), acostarse (se coucher), et despertarse (se réveiller), en couvrant les formes régulières et irrégulières.
Fixez des exigences claires comme utiliser un nombre minimum de verbes réfléchis différents, mélanger les temps, et inclure divers sujets. Encouragez les étudiants à revoir les pronoms réfléchis et à pratiquer la conjugaison avant de commencer leurs histoires.