Parce que je ne Pouvais pas Arrêter Pour la Mort TPCASTT
Mis à jour: 1/13/2017
Parce que je ne Pouvais pas Arrêter Pour la Mort TPCASTT
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Because I Could Not Stop For Death

Parce que je ne pouvais pas arrêter pour la mort par Emily Dickinson

Plans de Leçon par Rebecca Ray

"Parce que je ne pouvais pas m'arrêter pour la mort" par Emily Dickinson, est un poème rempli de symbolisme, de sens profond et de langue riche. Dickinson utilise divers éléments littéraires pour transmettre l'émotion alors qu'elle prend les lecteurs à travers le voyage du narrateur. Dickinson a influencé beaucoup d'écrivains depuis que leurs poèmes ont été publiés, il est donc important que les élèves remarquent les différents thèmes, symboles et vocabulaire qu'elle utilise. Voici plusieurs activités pour aider les élèves à comprendre chaque partie du poème, saisir des qualités globales et faire une analyse significative "Parce que je ne pourrais pas m'arrêter pour la mort".


Parce que je ne Pouvais pas Arrêter Pour la Mort

Storyboard Description

Parce que je ne pouvais pas m'arrêter pour la mort TPCASTT - Emily Dickenson

Texte du Storyboard

  • T - TITRE
  • P - PARAPHRASE
  • C - CONNOTATION
  • A - ATTITUDE / TONALITE
  • S - SHIFT
  • T - TITRE
  • T - THÈME
  • Le titre, «Parce que je ne pouvais pas arrêter pour la mort», pourrait impliquer que le narrateur triché la mort d'une certaine manière.
  • Le poème commence par personnifier la mort comme une personne dans une voiture, qui prend le narrateur comme un passager. Comme ils chevauchent paisiblement, ils voient beaucoup de choses: les enfants jouent, les champs de céréales, et enfin la pierre tombale du narrateur. Ici, elle réalise que cela fait des siècles qu'elle est morte. Cependant, il a seulement ressenti comme quelques heures.
  • Au-delà de la signification littérale, Dickinson semble presque content de la mort.
  • Utiliser des mots comme «gentil», «loisirs», «passé», «équitation», «lentement», et «civilité» suggère une attitude de confort et de paix.
  • Un changement se produit dans la strophe six, dans les quatre dernières lignes. «Depuis ce temps-là, il y a des siècles, et pourtant je me sens plus courte que le jour, j'ai d'abord supposé que les Chefs étaient vers l'éternité.» L'attitude précédente qui semblait paisible changeait d'illumination étonnante. L'orateur vient à la réalisation que le trajet a été des siècles et non des heures.
  • Après avoir lu le poème, mon interprétation du titre était incorrecte. L'orateur a été incapable de tricher la mort. Peu importe quoi, quand il est votre temps, il va venir de façon inattendue. Personne n'est préparé, tout comme l'orateur n'était pas préparé.
  • Le thème que «la mort est l'éternité» est évident que l'orateur réalise jusqu'à quel point la mort va comme il n'y a pas de notion de temps.