רמיזות, עד כמה שהיא חשובה לסייע לקוראים להבין נושאים ודמויים ברמה עמוקה יותר, לפעמים יכולות להיות קשות לתלמידים לתפוס. רמיזות חלקם לעתים קרובות מרחוק למטמון הידע של התלמיד המודרני, שאולי לא בהכרח יודע הרבה התייחסויות עתיקות יווניות או רומיות. בנוסף, רמיזות רבות הם דתיים או תרבותיים ספציפית, וזה יכול לעתים קרובות את הניכור של תלמידים בעלי רקע תרבותי או דתי שונה. עם זאת, חשוב להצביע על הרמיזות הללו, והסביר את משמעותן, ולאחר מכן לנתח איך משמעותם משפרת את הבנתנו את נקודת המחבר מנסה לעשות.
הרמיזות הן אזכור מוּכָּר
מחברים רבים לנצל את הכותרות של יצירותיהם להיות אזכור המרומזת שלהם; שירה גם מנצל רמיזות לשפר נושאים ולעורר רגשות. הם יכולים לשמש גם כדי להקים את מצב הרוח, הגדרה, ומשמעות. רמיזות אינם מוגבלים רק לספרות: הם ניתן למצוא מוסיקה, טלוויזיה, סרטים, ואמנות. כל מיני רמזים משותפים לתלמידי דוגמאות עלולים להיות מסוגלים לזהות כוללים:
"סיפור אהבה" על ידי טיילור סוויפט יש רמיזה רומיאו ויוליה .
אשמת הכוכבים שלנו על ידי ג'ון גרין לוקח הכותרת שלו מן שורה של שייקספיר הטרגדיה של יוליוס קיסר .
בפרק של המתים המהלכים כולל סצינה דומה מאוד כשג'ורג 'אומר לני להתמקד חלומו של בעלות ארנבים בחווה שלהם בזמן שהוא מכין לירות בו ברומן של ג'ון סטיינבק על עכברים ואנשים .
קלאסי דיסני בת הים הקטנה כולל בתולת ים עם קול יפה שמפתה הנסיך אריק עם קול של השיר שלה, התייחסות ברורה אל יפה, אבל מסוכן, סירנות של הפולקלור המיתולוגי.
הפסל הידוע של מיכלאנג'לו "הדוד" מתאר הגיבור המקראי, דוד המלך, שהרג את גוליית מעניקה עם אבן קלע.
המופע ואת הסרט צבי הנינג'ה כולל צבים עם שמות של אמנים איטלקיים מפורסמים דונטלו, מיכלאנג'לו, ליאונרדו, ורפאל.
למרות פעילות זו יכולה לשמש עבור מספר רמות כיתה, להלן תקני מדינת ליבה משותפים עבור ציונים 11-12. עיין התקני מדינת הליבה המשותף שלך עבור נכונת גדילי הכיתה המתאימה.
ELA-Literacy.RL.11-12.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain
ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
ELA-Literacy.W.11-12.9: Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research
אחד אתגרים תלמידים רבים להתמודד עם הוא שמירה על המסלול של רמיזות ספרותיות רבות הם נתקלים ביצירה, כוללים המשמעויות שלהם וכיצד הרמיזות לשפר את העבודה כולה. דרך מצוינת וקלה כדי לייעל את התהליך הזה היא שיש לתלמידים לעקוב אחר הרמזים בצורה ויזואלית והתאוריה באמצעות תרחישים! לפי הדוגמא והתבנית להלן, יש תלמידים לעקוב אחר הרמזים והקשרם בעבודה, ולאחר מכן לאחר דיונים לחקור או בכיתה, יש להם להשתלב תא חדש המסביר כיצד רמז זה משפר את המשמעות או אירועים של העבודה.
רמיזות הן אזכורים לאירועים ידועים, אנשים או דמויות, יצירות אמנות או ספרות, מקומות, דתות או התייחסויות תרבותיות אחרות בספרות או באמצעי תקשורת אחרים.
כמה דוגמאות לרמזים כוללות התייחסויות למחזות שייקספיר, מיתולוגיה יוונית, התנ"ך ואירועים היסטוריים אחרים, אנשים או יצירות אמנות.
כמה רמזים נפוצים שנמצאו בתרבות הפופולרית כוללים התייחסויות לסרטים מפורסמים, תוכניות טלוויזיה ומוזיקה, כמו גם אירועים היסטוריים ודמויות.
רמיזות יכולות לשפר נושאים ולעורר רגשות בספרות על ידי חיבור הטקסט להקשרים תרבותיים או היסטוריים גדולים יותר. למשל, התייחסות לתנ"ך ביצירת ספרות יכולה להוסיף עומק ומשמעות לטקסט על ידי חיבורו לנושאים דתיים או מוסריים.