סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים שונים, חגים, מנהגים ומסורות בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים לאיסלאם, בהם יכולים המורים להשתמש כדי לעזור לתלמידים ליצור הבנה מעמיקה יותר של הדת והאנשים העוסקים בה. בפעילות זו התלמידים ימחישו את עלילת סיפור אסלאמי .
דוגמה זו היא מהספר העכביש והיונה: סיפור ההיג'רה מאת פרח מורלי על בריחתו של הנביא מוחמד * מרדיפה ממכה למדינה בשנת 622 לספירה.
ישנם ספרים רבים ומרתקים אחרים המציגים לסטודנטים ספרות שונות הנוגעות לאסלאם. הנה כמה הצעות:
- רמדאן מאת סוהייב חמיד גאזי
- אלחידר: הירוק מאת יו טלט הלמן
- המסגד הגדול של פריז: סיפור כיצד מוסלמים הצילו יהודים בתקופת השואה מאת קארן גריי רואל ודבורה דורלנד דסאיז
- יפה ופטימה: שלום, סלאם מאת פאוזיה גילאני-וויליאמס
- סיפורים מרומי מאת עלי פואט בילקם
- הכחול הגאה ביותר מאת איבטייהאג 'מוחמד
- תחת חיג'אב שלי מאת חנה חאן
- עפרון הקסם של מללה מאת מללה יוספזאי
- סלאם עלייקום: מסר של שלום מאת האריס ג'יי
- זו הסיבה שאנחנו מתפללים: ספר אסלאמי לילדים מאת אמאנה מוחמד-דיג'ינס
- מי מאמין במה? חקר הדתות הגדולות בעולם מאת אנה וילס
- הכל אודות האיסלאם מאת זכריה אבן עבד קאדיר
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לאחר האזנה לסיפור, יש ליצור סיפור סיפור נרטיבי הכולל פרטים חשובים מתחילת הסיפור, אמצעו וסופו.
הוראות סטודנטים:
- בערך 3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי סדר ההתרחשות.
- הוסף סצנות מתאימות, דמויות ופריטים להמחשת כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים שונים, חגים, מנהגים ומסורות בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים לאיסלאם, בהם יכולים המורים להשתמש כדי לעזור לתלמידים ליצור הבנה מעמיקה יותר של הדת והאנשים העוסקים בה. בפעילות זו התלמידים ימחישו את עלילת סיפור אסלאמי .
דוגמה זו היא מהספר העכביש והיונה: סיפור ההיג'רה מאת פרח מורלי על בריחתו של הנביא מוחמד * מרדיפה ממכה למדינה בשנת 622 לספירה.
ישנם ספרים רבים ומרתקים אחרים המציגים לסטודנטים ספרות שונות הנוגעות לאסלאם. הנה כמה הצעות:
- רמדאן מאת סוהייב חמיד גאזי
- אלחידר: הירוק מאת יו טלט הלמן
- המסגד הגדול של פריז: סיפור כיצד מוסלמים הצילו יהודים בתקופת השואה מאת קארן גריי רואל ודבורה דורלנד דסאיז
- יפה ופטימה: שלום, סלאם מאת פאוזיה גילאני-וויליאמס
- סיפורים מרומי מאת עלי פואט בילקם
- הכחול הגאה ביותר מאת איבטייהאג 'מוחמד
- תחת חיג'אב שלי מאת חנה חאן
- עפרון הקסם של מללה מאת מללה יוספזאי
- סלאם עלייקום: מסר של שלום מאת האריס ג'יי
- זו הסיבה שאנחנו מתפללים: ספר אסלאמי לילדים מאת אמאנה מוחמד-דיג'ינס
- מי מאמין במה? חקר הדתות הגדולות בעולם מאת אנה וילס
- הכל אודות האיסלאם מאת זכריה אבן עבד קאדיר
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לאחר האזנה לסיפור, יש ליצור סיפור סיפור נרטיבי הכולל פרטים חשובים מתחילת הסיפור, אמצעו וסופו.
הוראות סטודנטים:
- בערך 3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי סדר ההתרחשות.
- הוסף סצנות מתאימות, דמויות ופריטים להמחשת כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אִסלַאם
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
הצעת בית ספר מבוא
500 $ בלבד
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
