תלמידים יכולים ליצור ולהראות תכנון הלוכד את הרעיון של מבנה המערכה חמישי או שלוש על ידי יצירת תכנון שלושה או ששת תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה.
אריסטו האמין שכל יצירה פיוטית או הדרמה חייבת להיות לו התחלה, אמצע וסוף. חטיבות אלו פותחו על ידי הרומים, אליוס Donatus, וקוראים protasis, epitasis, לבין אסון כבד. המבנה שלוש מעשה חלה התעוררות בשנים האחרונות, כמו שוברי הקופות בקולנוע ותוכניות טלוויזיה פגע אימצו אותה. ההתחלה (protasis) מורכב ההתקנה, באמצע (epitasis) מכיל סתירות, גיבור סכל, או סיבוכים, ואת הקצה (אסון) הוא המקום שבו עתידות מתהפכות הגיבור פוגש את גורלם.
מגיפה נוראה היא על תבאי ואדיפוס שולח קריאון לאורקל בדלפי כדי לקבל תשובות. הוא מגלה כי הם רק דרך להסיר את הקללה הוא על ידי גירוש הרוצח של המלך לשעבר.
רציתי לשמוע את הנבואה לעצמו אדיפוס יזמן את הנביא העיוור, טירסיאס, שמכריז אדיפוס עצמו הרוצח. בחוסר אמון, הוא הולך הביתה כדי לחקור את אשתו, שליח, ואחרים כדי לחשוף את האמת.
בייאושו Jocasta ואת אדיפוס הוא להבין שהנבואה נכונה. Jocasta הוא, למעשה, אמו של אדיפוס, והוא רצח את אביו, לאיוס, מזמן. לאחר מימוש זה, Jocasta תולה את עצמה ואת אדיפוס דוקר את העיניים שלו. הוא משאיר קריאון בשליטה של תבאי ומגלה את עצמו.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
צור לוח התכנון הממחיש את מבנה שלושת האקטוסים של אדיפוס רקס .
רמת כיתה 9-10
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תרשים נקודות תרשים מבנה שלושה-חוק | נקודות התרשים השונות מזוהות בצורה נכונה ומציגות את המחזה בהתאם לפעולה שבה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים ומתאימים האירועים המתוארים. | 4-5 נקודות דיאגרמה של נקודות מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה בה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים בעיקר עבור האירועים המתוארים. | 2-3 נקודות דיאגרמת העלילה מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה בה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים עשוי להיות מינימלי או לא מדויק עבור האירועים המתוארים. | 1-2 נקודות דיאגרמה של נקודות מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה שבה הן מתרחשות. ציטוטים / או הסברים עשוי להיות מדויק, חסר, או מוגבל מדי כדי להבקיע. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימה מבחינה היסטורית למחזה. ניכר כי התלמיד בילה זמן רב, יצירתיות ומאמץ לעצב בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים צריכה להיות נכונה מבחינה היסטורית, אך ייתכן שישנם כמה חירויות המסיחות את הדעת מן המשימה. ניכר שהתלמיד נשאר במשימה והניח זמן ומאמץ לעצב כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה היסטורית, אך ישנן סטיות חמורות הגורמות לבלבול או לאי-דיוקים. ייתכן שהתלמיד לא שילם תשומת לב רבה לפרטים בפירוט כל תיאור, וייתכנו ראיות למהר או למאמץ מוגבל. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה היסטורית, חסרים או מוגבלים מדי. ניכר כי התלמיד לא שם הרבה זמן, מאמץ ויצירתיות כדי לעצב כל תיאור אמנותי. |
| אנגלית | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מציג שליטה על דקדוק, שימוש ומכניקה. מציג הגהה זהירה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל כמה שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה הגהה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר מפריעים לתקשורת. מראה חוסר הגהה. | מכיל יותר מדי שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) מטרידות באופן חמור את התקשורת. מראה חוסר הגהה. |
