רוב הסיפורים הקצרים ותסריטים עשירים בשפה פיגורטיבית ובאלמנטים ספרותיים. אלה משמשים כדי לשפר את הסמלים, מוטיבים, ונושאים בתוך העלילה. מפלצות ברחוב מייפל הוא לא יוצא מן הכלל. השימוש של דימוי, מטאפורה, האנשה, ו onomatopoeia הוא בשפע.
פעילות גדולה לסטודנטים להשלים לאחר קריאת הסיפור היא ללכת על ציד נבלות! תן להם רשימה של שפה פיגורטיבית למצוא ויש להם ליצור לוח התכנון המתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בסיפור! הם יהיו פיצוץ מוחלט לשלוט על המילים עד הסוף.
| תיאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| מטאפורה | השוואה בין שני דברים | "רחוב מאפל היה משכן. זה היה מקלט חוצות לחולי נפש ".
"קדחת אחזה עכשיו, נגיף לוהט חם ..." |
| סימיל | השוואה באמצעות 'כמו' או 'כמו' | "הם מיצמצו בטיפשות על האורות, ופיהם פעורים כמו דגים"
"כמו היפופוטם בקרקס" |
| Onomatopoeia | האיות של מילה מחקה את הצליל שהיא מייצגת | "כולם ברחוב נשאו את עיניהם לשמע הרעש". |
| אישיות | הענקת תכונות אנושיות לאובייקטים לא אנושיים או לרעיונות מופשטים | "הדעה הקדומה, המטומטמת, העיוורת של האיש" |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה אלמנטים ספרותיים שונים ושימוש בשפת פיגורטיבית ב המפלצות הן בשל ברחוב מייפל.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
