מועיל לתלמידים להבין את התכונות של מצבי החומר לפני שהם מתרחקים יותר מדי בשיעור. פעילות זו מאפשרת מבוא מבוא מושלם או אפילו הערכה מסכמת כדי לראות כמה התלמידים למדו. התלמידים ייצרו תרשים הממחיש מודלים של חלקיקים לכל מצב של חומר . עליהם להיות בטוחים לכלול את המאפיינים של כל מצב של חומר.
זו הזדמנות נהדרת לדון עם תלמידיכם על מה שקורה כשמוסיפים אנרגיה תרמית או מסירים אנרגיה תרמית ממערכת חלקיקים. התלמידים יכולים לקשר זאת לאנרגיה הקינטית של החלקיקים, לתנועת החלקיקים וטמפרטורת המערכת.
ניתן להבדיל בקלות בין פעילות זו כדי להיות נגישה יותר למגוון רחב של סטודנטים. התבנית המשויכת למשימה זו היא תרשים T פשוט. כדי להנגיש את הפעילות הזו, השתמש בדוגמה שהושלמה למעלה כנקודת התחלה. הסר עמודות כך שהתלמידים רק צריכים ליצור את סידור החלקיקים לכל מצב של חומר, או אפילו פשוט להעלות על הדוגמה של מוצקים, נוזלים וגזים. שנה את המשאבים כך שיתאימו בצורה הטובה ביותר לצורכי התלמידים שלך.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
צור תרשים T התואם את מצבי החומר לסידור החלקיקים שלהם ולתכונותיהם.
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעוררים | התחלה | |
---|---|---|---|
הֶסדֵר | בלוח התכנון יש תרשים ברור המציג את הסדר החלקיקים עבור מוצק, נוזלי וגז. לכל סידור יש גם תיאור. | ללוח התכנון יש תרשים ברור המציג את הסדר החלקיקים עבור מוצק, נוזלי וגז. | לוח התכנון אינו מציג את הסדר החלקיקים עבור מוצק, נוזלי, וגז. |
נכסים | ישנם שני מאפיינים מזוהים מוצקים, נוזלים, וגזים. | יש נכס אחד מזוהה עבור מוצקים, נוזלים, וגזים. | אין מאפיינים המזוהים למוצקים, נוזלים וגזים. |
סיבה לנכסים | כל המאפיינים מוסברים בצורה נכונה, כולל איך ההסדר החלקיקים מסביר את הנכס. | חלק מהמאפיינים מוסברים בצורה נכונה. | אף אחד המאפיינים אינם מוסברים כראוי. |
עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |