https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/בלוז-אין-שום-לעג-ציפור-ידי-טוני-קייד-במברה

בלוז אין שום Mockin ציפור ידי טוני קייד במברה

תוכניות שיעור מאת רבקה ריי

מצא ליבה משותפת זו מיושרת מורה מדריך ויותר כמו זה שלנו ELA תיכון הקטגוריה!

בלוז הוא לא Mockingbird שיעור תוכניות בלוז לא Mockin ציפור סיכום

פעילויות סטודנטי בלוז אין שום Mockin בירד כלולות:

"בלוז הוא לא Mockingbird" מאת טוני קייד במברה היא סיפור קצר על המספר ועל חיי המשפחה שלה בדרום עמוק. המשפחה צריכה להתמודד עם שינויים רבים המתעוררים לאחר שני גברים עם מצלמות לפלוש הפרטיות שלהם כדי לעשות סרט תיעודי. הסיפור הזה משתמש בשפה עשירה וערכות נושא כדי לעזור לקורא לדמיין איך החיים באמת אוהבים את המספר ואת קאתי במהלך תקופה קשה זו.


צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


בלוז אין שום Mockin בירד מערכי שיעור, פעילויות סטודנטי מארגנים גרפיים

סכסוך "בלוז אין אין ציפור חקיינית"

בלוז אין שום Mockin ציפור ספרותית סכסוך
בלוז אין שום Mockin ציפור ספרותית סכסוך

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




סכסוכים ספרותיים נלמדים לעיתים קרובות ביחידות ELA. בנייה על ידע קודם כדי להשיג רמת שליטה עם התלמידים שלנו הוא חשוב. דרך מצוינת להתמקד בסוגים שונים של סכסוך ספרותי היא באמצעות התכנון. לאחר התלמידים לבחור דוגמה של כל סכסוך ספרותי לתאר אותו באמצעות יוצר התכנון היא דרך מצוינת לחזק את השיעור שלך!

ב "בלוז הוא לא ציפור Mockin", הקונפליקט הוא לא רק נוכחים, אבל הוא גם מרכיב חוזר חשוב. רוב הסכסוך נובע מניצול וסירוב של הצלם לכבד את זכויות משפחת קין.

דוגמאות של סכסוך ספרותי מ "בלוז הוא לא ציפור Mockin"

גבר מול גבר /

סבתא כועסת עם הצלם מי לסרב לעזוב את הרכוש שלה.


גבר מול חברה

הצלמים שופט וניצל את המשפחה כי הם עניים. הם מעירים כי זה עבור תוכנית מזון בולים של המדינה. סבתא מתרגזת כי היא חרוצה וצנועה ולא רוצה להיות סטריאוטיפית.


גבר לעומת טבע

סבא יכול להרוג נץ באוויר על ידי השלכת הפטיש שלו על זה.


(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי "בלוז אין אין ציפור Mockin".


  1. זיהוי התנגשויות ב "בלוז אין אין ציפור Mockin".
  2. לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
  3. להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
  4. כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
  5. שמור ושלח את המשימה.



תבנית סכסוך ספרותית
תבנית סכסוך ספרותית

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



אלמנטים ספרותיים "בלוז אין אין ציפור חקיינית"

בלוז אין שום Mockin ציפור ספרותית אלמנטים
בלוז אין שום Mockin ציפור ספרותית אלמנטים

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




בבואנו ללמד יצירה ספרותית, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. מונחים כמו "מטאפורה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "גרש", ו "אסוננס" הם מונחים חשובים כמה.

אחרי שקראת את הסיפור, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות בעזרת יוצר התכנון. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי מתוך "בלוז אין אין ציפור Mockin". הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של ​​המילים. עזיבה בדוגמא הבאה:

דוגמאות של שימושים ספרותי אלמנטים במברה

תאור דוגמא
מָשָׁל השוואה באמצעות 'כמו' או 'כ' "ואז היד השנייה של הסבא עפה למעלה כמו ציפור פתאומית ועדינה, סוטר למטה מהר על גבי המצלמה ומרים את חצי כאילו זה היה חתך דלעת לשיתוף."
אֲנֶקדוֹטָה חשבון קצר מאוד על אירוע או תקרית, בדרך כלל סיפור או חשבון מאירוע שהתרחש בעבר "הייתי בזמן גשר השיר הזה," היא החלה את. "היה קהל לגרום האיש הזה היה הולך לקפוץ, אתה מבין. ושר היו שם והמשטרה וכמה אנשים אחרים. האישה שלו הייתה שם, מדי. "
הדמיה השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים "הרום נוטף מצקת הישן לתוך קופסאות חג המולד, כמו שהיה פעם לטפטף סירופ מייפל לתוך דליים כשגרנו ביער של ג'אדסון, כמו שהוא גלש סיידר לתוך בורות כשהיינו על המקום קופר, כמו שהיה פעם כדי לגרוף חמאה ורך גבינה כשגרנו במחלבה. "

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "בלוז האין אין ציפור חקיינית".


  1. לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
  2. זהה שימוש באלמנטים ספרותיים בטקסט.
  3. שים את סוג אלמנט ספרותי בתיבת הכותרת.
  4. תן דוגמא מן הטקסט בתיבת התיאור.
  5. להמחיש את הדוגמא באמצעות באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.



תבנית ספרותית מפת עכביש Element
תבנית ספרותית מפת עכביש Element

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



"בלוז אין אין ציפור חקיינית" Theme

בלוז אין שום נושא Mockin בירד
בלוז אין שום נושא Mockin בירד

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק בסטנדרטי ELA הליבה המשותף הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, רעיונות מופשטים הם לעתים קרובות קשים לתלמידי anatomize ללא סיוע. באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות שלך ללמד נושאים, סמלים, ומוטיבים.

בסיפור מיוחד זה משתמש המחבר הסיפור עצמו יחד עם שתי אנקדוטות כדי לחשוף את הנושא לקוראיה. בכיתה, תלמידים יכולים לעקוב אחר הנושא בסיפור הזה ולהראות כיצד כל שימוש הביא משמעות עמוקה יותר לקהל.


בלוז אין אין דוגמא Theme ציפור חקיינית

פְּרָטִיוּת

בסיפור את פרטיותם של אחרים מוזכרת שלוש פעמים: דרך העלילה של הסיפור עצמו, את הסיפור של האיש על הגשר, ואת האנקדוטה על זהבה. כל סיפור מייצג את הפלישה לפרטיות לבין זלזול שיש לאנשים לאחרים. מהסרט של הסיפור, הקורא יכול להסיק כי "בלוז" או צערם של אחרים, שלא כמו חקיינית, לא מציע רחמים עצמיים או מוות, ביתר בהירות את צערם של אחרים לא צריך להיות מנוצל או לעג. כאשר מסתכל על הסיפור של ההתאבדות מנסה גבר, זה עולה בבירור כי סבתא מזלזלת וגועל עבור אנשים שמנסים לנצל מצבים לתועלתם. סיפור זה ואחריו הסיפור של זהבה, שנכנס ביתו של אדם אחר עם זלזול בוטה עבור הנכס ועל פרטיותו של הבעלים. חוגים אנקדוטה אחרונה זו חזרה הפלישה של המרחב האישי והפרטיות כי סבתא חוויות עם הצלמים.


(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies a theme in "Blues Ain't No Mockingbird". Illustrate examples and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify a theme in the story and write it on the row.
  3. Find three examples of the theme in the text and describe one in each cell.
  4. Illustrate each example with appropriate characters, scenes, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


2x3 תבנית תרשים
2x3 תבנית תרשים

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





השתמש במטלה זו עם התלמידים שלי

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



הבלוז הוא לא לא תכונות אופי ציפור Mockin

בלוז אין שום ציפור Mockin - תכונות אופי
בלוז אין שום ציפור Mockin - תכונות אופי

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




פעילות זו מאפשרת מבט מעמיק יותר על תו אחד או יותר, עם דגש על תכונות אופי. תלמידים צריכים לספק עדויות טקסטואליות לתמוך תכונת האופי הם בוחרים. תלמידים יכולים לתמוך ברעיונות שלהם עם דיאלוג, מחשבות, או בפעולת הדמות שהם מגלמים.

הנה דוגמא של תכונת אופי storyboard באמצעות רשת הפריסה. דוגמא זו כוללת שתי תכונות אופי עבור סבתא וסבא, אבל תלמידים יכולים לנתח את תכונות אופי עבור חלק או כל הדמויות בסיפור.

תכונות דוגמא עבור בלוז אין ללא תווי Bird 'Mockin

סבתא

  • קפדנית, גאה, ואינטליגנטי

"בוקר טוב," הסבתא קטעה את דבריו. וחייך חיוך ... "אני לא יודע על הדבר הזה, זה, ואת הדברים," אמרה סבתא, שעדיין מדבר עם גבותיה. "רק אנשים הנה מה שאני נוטה לראות." ... "אני עושה אכן," אמרה סבתא ללא חיוך.


סבא

  • סטואי, מכובד, וחזק

"הם לא ידעו מה לעשות. אבל כמו קאתי לומר, אנשים לא יכולים לעמוד אבי-אבותי גבוה שותק כמו מלך. הם לא יכולים לא. חיוך הגברים המחייכים הוא מסתלק פי הלוך showin השיניים. מחפש כמו איש הזאבים, שניהם. ואז סבא ומושיט את היד קדימה-זה ביד ענקית נהגתי לשבת כשהייתי תינוק והוא היה לשאת אותי דרך הבית לאמי כאילו הייתי מתנה על מגש. כמו שנהג ברכבות. הם קראו הגברים האחרים רק מלצרים. אבל הם דיברו על סבא נפרד ואמר, המלצר. ואמר שיש לו מנועים ברגליים ומנועים ביד ולא יכולתי לא רכבת להשליכו ולא יכל אף אחד מסובב אותו. הם היו גדולים מספיק עבור מנועים, ידיו היו. הוא קבע כי מצד אחד את כל עדיין וזה נותן בראש להיות בכלל לא יד אלא אדם בפני עצמו. "



צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


צבע בניב מקומי ב "בלוז אין אין ציפור חקיינית"

צבע בניב מקומי
צבע בניב מקומי

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)




סגנון ספרותי נפוץ רבים מחברים האמריקאים להתמקד בעבודות יש את השימוש בצבע בניב מקומי. באמצעות אלמנטים אלה הן מציירות הגדרה מציאותית של חיי היומיום ואנשים מן השורה מאזורים שונים בארץ, תוך המבקשים להסביר את ההתנהגות האנושית.


נִיב

ניב הוא השפה ספציפית בשימוש על ידי אנשים של אזור מסוים, בכיתה, או קבוצה תרבותית. המונח מציין את השימוש המסוים של איות, צלילים, דקדוק הגייה שהוא נדיר לקבוצות אחרות. זהו כלי רב עוצמה לשיפור אפיון.


צבע מקומי

צבע מקומי כולל מאפיינים ייחודיים של תקופת מקום או זמן. תמונות Vivid כפי שהוא מיוצג בספרות או כפי שנצפה במציאות ליצור תכונות מאפיין ספציפיות עבור אזור.


בסיפור, במברה משתמשת באלמנטים משמעותיים דיבור לתת תחושה אותנטית ואמיתית לסיפורה. כפי שהקורא engrosses עצמם בטקסט, דפוסי דיבור יתבהרו. הקריין לעתים קרובות טיפות 'גרם של' לה - דוגמאות כוללות: mockin שהיתה כבר בבוקר, כלום. המספר גם בוחר להשתמש פחות נכון מבחינה דקדוקית ביטויים כמו "הוא לא" ו "לי ו קאתי הלך". החשיבות העיקרית כי בניב וצבע המקומי הם שהם לקדם את עבודתן בכללותה, על ידי הבאת חיות ועומק הכתיבה.

יש תלמידים ליצור רשת שבה הם מוצאים ולעקוב אחר אלמנטים של ניב או צבע מקומי. שאלות התחלה טובה שיש לשאול הן: מה אמרות או מילים שהופיעו היקש תן לדרום או החיים בדרום? אילו דפוסים של ניב או דיבור אין המספרת להשתמש צליל דרומי במיוחד?


רחבת שיעור: רוצה פעילות מהנה באמת לנהוג הביתה המושגים האלה עם התלמידים שלך? נסה שיש להם ליצור "צבע מקומי ניב 'משלהם תכנון באמצעות דפוסי דיבור מילת התייחסות מהמקום שבו הם גרים או איפה הם גרים! Storyboard That מטה 's עולם ממוקם בלב מרכז העיר בוסטון, מסצ'וסטס, ארה"ב - עזיבת התכנון בדוגמא שלנו משלהב יצירתי תלמידיך!


צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


בלוז לא מסוכן

אלמנטים של הסיפור הקצר מוגדר בדרום עמוק, בבית אפריקאי אמריקאי, במהלך המאה העשרים. הוא מתרכז סביב המספר ללא שם ואת בת דודתה קאתי כפי שהם חווים את הפלישה של צוות המצלמה על רכושם. כמו הבנות בחוץ לשחק עם שני השכנים שלהם תאומים, סבתא שלהם "סבתא" הוא בתוך גימור כמה עוגות רום, כאשר שני גברים זרים עם מצלמות מתקרב. המספר נותן לאנשים האלה את השמות "smilin ואת איש המצלמה". הם באים ומסבירים כי הם מצלמים את 'תוכנית חותמת המזון של המדינה' ורוצים להשתמש בבית של סבתא עבור מדה. עם זאת, היא מסרב סטואית.

הגישה של אנשי המצלמה מנחה את קאתי לספר סיפור על אדם שניסה להתאבד בקפיצה מגשר, ואיך הוא משך צופים וצוות מצלמה כמו אלה שבבית. כאשר התאומים והמספר משתוקקים לשמוע את סיומה של הסיפור, פניה של סבתא משתנים ומניעה את קאתי לשנות את הסיפור ל"זהב" ול"שלושת הדובים". סיפור זה יוצר קשר עם המספר המתאר כיצד סבתא מתוסכלת עם סביבתה כל כמה שנים, וכופה על המשפחה לנוע.

כשהצלמים מסרבים לעזוב, סבתא נעשית כעוסה. בדיוק אז חוזר סבא קנדי ​​מן השדות עם נץ עוף גדול, פטיש, וציוד הציד שלו. ממלמלת בשקט, סבתא מעירה שהגברים עומדים על ערוגת הפרחים שלה. הצלם ממהרים לסרט את סבא, אבל הוא באלגנטיות כוחות אותם משם. המספר מתאר אותו כמלך. כאשר הגברים מסרבים לעזוב, גראנדי מושיט את ידו אל המצלמה. מאוימים בנוכחותו ופטישו, הם מושיטים לו את המצלמה. הוא מסיר את החלק העליון של המצלמה ואת הסרט שלהם נהרס.

גם סבא קין מצביע על כך שהם עומדים על ערוגת הפרחים. הוא נותן את המצלמה בחזרה, הגברים לוקחים את החלקים והם עוזבים.

אז אומרת קאתי שיום אחד היא תכתוב סיפור על אירועי היום, ושהסיפור יהיה "שימוש נכון בפטיש".


שאלות חיוניות עבור "בלוז הוא לא Mockingbird" על ידי טוני קייד במברה

  1. כיצד משפיעה התקשורת על האופן שבו אנו רואים אירועים, אנשים או מקומות?
  2. מהן הדרכים השונות שבהן אנשים מנוצלים לאורך ההיסטוריה?
  3. כיצד מחברים טובים משתמשים בדיאלקט ובצבע המקומי כדי להפוך את הסיפור שלהם לריאליסטי?


צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



ייחוס תמונה


עזרה שתף Storyboard That!

מחפש מידע נוסף?

בדקו את שאר תוכניות מורה מדריכי שיעור שלנו!


הצג את כל משאבי המורה


הפוסטרים שלנו על Zazzleהשיעורים שלנו על מורים לשלם למורים



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/בלוז-אין-שום-לעג-ציפור-ידי-טוני-קייד-במברה
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
התחל ניסיון חינם שלי
חקור מאמרי הדוגמות שלנו

נסה אתרים אחרים שלנו!

Photos for Class - חיפוש עבור הספר-Safe, תמונות של המלאי! (שהעיתון מצטט גם בשבילך!)
Quick Rubric - בקלות לעשות ולשתף גדול מחפש רובריקות!
מעדיף שפה אחרת?

•   (English) Blues Ain't No Mockin Bird   •   (Español) Blues no es Ningún Pájaro Mockin   •   (Français) Blues N'est pas non Mockin Bird   •   (Deutsch) Blues ist Nicht Kein Mockin-Vogel   •   (Italiana) Blues Is not No Mockin Uccello   •   (Nederlands) Blues Is not No Mockin Bird   •   (Português) Blues não é Nenhum Pássaro do Mockin   •   (עברית) בלוז אין שום Mockin בירד   •   (العَرَبِيَّة) البلوز ليست هناك Mockin الطيور   •   (हिन्दी) उदास Mockin बर्ड कोई नहीं है   •   (ру́сский язы́к) Блюз Разве не Mockin Птица   •   (Dansk) Blues er Ikke Nogen Mockin Bird   •   (Svenska) Blues är Ingen Mockin Bird   •   (Suomi) Blues Is not No Mockin Bird   •   (Norsk) Blues er Ikke noe Mockin Bird   •   (Türkçe) Blues Issız Mockin Kuş Değildir   •   (Polski) Blues nie Jest Żadnym Mockin Bird   •   (Româna) Blues nu Este Nici o Mockin Bird   •   (Ceština) Blues Není Žádná Mockin Bird   •   (Slovenský) Blues nie je Žiadny Mokrý Vták   •   (Magyar) Blues nem Vagy Mockin Bird   •   (Hrvatski) Blues Nije ni Mockin Ptica   •   (български) Блус не е Морково Птиче   •   (Lietuvos) Bliuzas Is not No Mockin Paukštis   •   (Slovenščina) Blues je ne Ne Mockin Bird   •   (Latvijas) Blues nav ne Mockin Bird   •   (eesti) Blues Pole Mingi Mockin Bird