https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/הדרקון-של-אבא-שלי-על-ידי-רות-סטיילס-גאנט/תחזיות

סקירה כללית על הפעילות


במהלך זה לקריאה בקול, תלמידים הולכים יש תחזיות רבות או היקשים, על מה שהם חושבים זה הולך לקרות. רעיון נהדר עבור התכנון הוא להביא את התלמידים לידי להמחיש את תחזיותיהם. תכנית על נקודות עצירה ספציפיות בזמן הקריאה, ויש תלמידיך לחזות מה יקרה. הם שימחישו התחזית שלהם בתא התכנון ולהשתמש ראיות מהטקסט או ידע מוקדם כדי לגבות התחזית שלהם.

המוקד העיקרי עבור דוגמא תכנון למטה היה לחזות מה אלמר ישתמש מהתרמיל שלו. הסיפור רשימות בדיוק מה אלמר הביא עמו בנסיעתו:

  • גומי לעיסה
  • מברשת שיניים ומשחת שיניים
  • מסרק / מברשת שיער
  • 6 כוסות מגדלת
  • 2 תריסר סוכריות על מקל ורוד
  • גומיות
  • סַכִּין מִתקַפֵּל
  • סרטים לשיער
  • שק תבואה עם המילה חמוציות

להשתמש בידע זה, והנרטיב על חיה ספציפית, אחד לא יכול לחזות מה הם חושבים שהוא ישתמש וכיצד הוא ישתמש בו כדי לברוח.

מה אתה לחזות אלמר ישתמש מתיקו לעזור לו לברוח מן החיה?



קַרנַף

כאשר אלמר פוגש את הקרנף בפעם הראשונה, הקרנף הוא בוכה בגלל טוסק שלו הוא עכשיו צהוב במקום לבן

"כשהייתי צעיר קרנף, הניב שלי היה לבן פנינה, אבל זה הפך מגעיל הצהוב-אפור בזקנתי, ואני מוצא את זה מאוד מכוער."


נְבוּאָה

אני יודע אלמר ארוז מברשת שיניים ולהדביק, אני חושב שהוא הולך לתת אותו הקרנף לעזור לו לנקות טוסק שלו.



אַריֵה

אלמר נתקל אריה מי צועק וכועס, כי יש לו זרדים אוכמניות נתקעו בשערו.

"אריה כבר דלגה על ואוחזת בידי את רעמתו, אשר הסתבכה ומלאות זרדי פטל."


נְבוּאָה

אני חושב אלמר יהיה להשתמש במברשת או מסרק לעזור האריה לצחצח רעמתו.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)



שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 2-3

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


הפוך חיזוי
צור לוח התכנון המציג תחזית של מה שעלול לקרות בהמשך הסיפור. הקפד לשקול בזהירות את ההקשר ואת תכונות אופי.
מתקדם בקיא מתעוררים
חיזוי
התלמיד עשה תחזית סבירה מאוד המבוססת על הקשר ידוע וסקירה.
סטודנט עשה תחזית, אבל הוא חסר קשר חזק להקשר ידוע.
סטודנט עשה תחזית המבוססת על שום דבר מיוחד.
יצירתיות
הסטודנט הפגין רמות גבוהות של יצירתיות. התלמיד בבירור הפנה חזרה לטקסט באמצעות הומור, שנינות, או אמצעים אמנותיים אחרים.
התלמיד השתמש כמה יצירתיות לאורך כל התכנון שלהם. הסטודנט כלל מקוריות מתוחכמת שהבינה.
התלמיד לא השתמש ביצירתיות רבה.
אנגלית
אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה.
יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים הגהה.
קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה.


עוד Storyboard That פעילויות עבור

הדרקון של אבא שלי




*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/הדרקון-של-אבא-שלי-על-ידי-רות-סטיילס-גאנט/תחזיות
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.