שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ועוזר לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
המספר הוא לספר את הסיפור שלו כאדם גינה, מהבהב בחזרה לנקודת ההתחלה. הוא היה ילד מוזר, מחבב במיוחד של בעלי חיים. הוא התחתן בגיל צעיר ואשתו דאגה להם בעלי חיים רבים, במיוחד במיוחד אחד חתול שחור גדול בשם פלוטו. המספר מתוודה שהוא אלכוהוליסט, והדבר עורר בו אלימות כלפי כולם - אשתו וחיות המחמד שלו, אבל הוא הצליח לשמור על עצמו מלפגוע פלוטו.
לילה אחד, בתרדמת שיכורה, המספרת חושבת פלוטו הוא מתחמק ממנו, אז הוא תופס אותו חותך את אחת מעיניו. הוא מתבייש בהווה של מעשהו, אבל אז, למרבה הבושה נמשך רק זמן קצר. פלוטו, כמובן, להימנע המספר והמספר החל להיות מגורה על ידי זה.
המספר הופך להיות כל כך כועס על ההימנעות של פלוטו שיום אחד, הוא מחליט לתלות אותו על עץ. מאוחר יותר באותו הלילה, הבית כולו של המספרת נשרף. למחרת, המספרת מבקרת בהריסות הבית ומוצאת על קיר אחד עומד תמונה של חתול עם חבל סביב צווארו. הקריין מסביר אותו, אבל הוא בכל זאת מזועזע. הוא מתחיל לחפש חתול חדש, ומוצא אחד שחור גדול עם כתם לבן על החזה שלה באחד מבתי המרזח שהוא רגיל לפקוד.
החתול עוקב הביתה המספרת. החתול אוהב את המספר, ובגלל אשמתו ממעשים בעבר, המספר מתחיל לתעב את החתול. החתול גם חסר עין, כמו פלוטו. ככל שהמספר ימנע את החתול, ככל שהוא עוקב אחריו. הנקודה על חזו מתחילה להידמות גרדום, מפחידה המספרת. יום אחד, בדרך אל המרתף, חתול טיולי המספרת על המדרגות והוא מרים גרזן להרוג אותו; הוא נעצר על ידי אשתו, בזעם, הוא הורג אותה בגרזן במקום.
קירות מספרת אשתו עד בתוך קיר המרתף. החתול כנראה ברח, והמספר ישן בשלווה בפעם הראשונה מזה זמן רב. שלושה או ארבעה ימים לעבור, והמשטרה ולבסוף שבאו לערוך חיפוש במקום. המספר, לעומת זאת, הוא unbothered כי הוא יודע שהם לא ימצאו אשתו.
כמו המשטרה עומדת לעזוב במרתף ועל נחות היסוד לתמיד, המספרת לוקחת הקנים הנקישות שלו על הקיר במרתף להתפאר הבנייה של הבית. באותו רגע, יללות וצרחות מגיעה מאחור הטיח. המשטרה לפתוח את הקיר למצוא את אשתו של המספר, יחד עם החתול השחור ולבן, מי המספר היה מוקף חומה בטעות עם הגופה.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "החתול השחור".
רמת כיתה 9-10
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |