לצורך פעילות זו התלמידים ינתחו חלק מ"הדרך שלא עוברת " . התלמידים צריכים לחשוב מה פירושו של פרוסט לומר בשורות אלה, במונחים" ידידותיים לילדים "יותר. התלמידים יכינו לוח סיפור 1 תא, המתאר את המשמעות של חלק בחרו. מורים יכולים לבחור שהתלמידים ינתחו חלקים שונים בשיר כדי להרחיב את המטלה.
דוגמאות לניתוח
"ושניהם באותו בוקר היו מונחים באותה מידה בעלים, אף שלב לא נדרס בשחור." המשמעות היא ששני הנתיבים עדיין לא נבקעו בעקבות צעדים.
"שתי דרכים סטו ביער, וסליחה שלא יכולתי לנסוע בשניהם ולהיות מטייל אחד, כל עוד עמדתי." פירוש הדבר שהם עמדו זמן רב, שוקלים באיזו דרך עליהם ללכת.
"עם זאת בידיעה כיצד הדרך מובילה אל הדרך, ספקתי אם אצטרך לחזור אי פעם." הדובר אומר שסביר להניח שהם לא יוכלו לחזור לכביש השני, מכיוון שהדרך שהם הולכים תוביל לנתיבים אחרים, ואז לנתיבים אחרים וכו '. בסופו של דבר הם יהיו רחוקים משתי הבחירות המקוריות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח סיפור של תא בודד שמנתח וממחיש חלק מהשיר.
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
