עוד תמונה
אנציקלופדיות
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/המשחק-המסוכן-ביותר


המשחק מסוכן ביותר תוכניות שיעור סיכום המשחק המסוכן ביותר


פורסם ב-1924, "המשחק המסוכן ביותר" מאת ריצ'רד קונל הוא סיפור קצר ומרתק על צייד צייד גדול, סנגר ריינספורד, ופגישתו הגורלית על אי בודד עם הגנרל זרוף המטורלל. זה סיפור מלא מיסטיקה ומתח. בקצב מיומן, הסיפור בונה מתח ואקשן כשהצייד הופך לניצוד! מערכי שיעור "המשחק המסוכן ביותר" ב- Storyboard That בטוח ישאיר את התלמידים שלך מעורבים ורוצים ללמוד יותר!

פעילויות סטודנטים עבור המשחק המסוכן ביותר




שאלות "המשחק המסוכן ביותר".

  1. איך מחבר יכול לבנות מתח? איך זה מושג בסיפור הקצר "המשחק הכי מסוכן"?
  2. מהם הנושאים המרכזיים של הסיפור הזה?
  3. מי זה הגנרל זרוף ב"המשחק הכי מסוכן"? את מי או מה הוא מסמל?
  4. מה הגנרל זרוף רוצה לעשות עם ריינפורד?
  5. מי הדמויות האחרות בסיפור הזה? למה הם חשובים?
  6. מה התפאורה של הסיפור הזה? הקפד לקחת בחשבון את המיקום ואת פרק הזמן שבו הסיפור מתרחש. למה ההגדרה כל כך חשובה?

תקציר "המשחק המסוכן ביותר".

לְהִזָהֵר! התקציר הקצר הזה מכיל ספוילרים! על המורים להשתמש בסיכום זה כהפניה ואין לשתף אותו עם התלמידים.

סנגר ריינפורד, צייד ציד גדול, נמצא בדרכו לאמזונס בסירה, מלווה בחברו וויטני והצוות. הגברים נשארים ערים עד מאוחר, דנים באמונותיהם לגבי טורף וטרף כשהם מפליגים על פני "אי מלכודת הספינות" המסתורי והאפל. לאחר שוויטני הולכת לישון, ריינפורד שומע יריות מגיעות מהאי, ונופל מהסירה תוך שהוא מנסה להסתכל טוב יותר ולהפיל את המקטרת שלו.

הוא שוחה אל האי שממנו שמע את יריות הנשק, בעוד סירתו מפליגה למרחוק. הוא מוצא את דרכו לטירה גדולה למדי, שם הוא נתקל באיוון, אדם גדול וחסון שמחזיק אקדח. איוון מסרב לאפשר לריינספורד להיכנס פנימה, אך עד מהרה מופיע בעל הבית, הגנרל זרוף, ומיד מזהה את ריינפורד. ביודעו שרינספורד הוא הצייד המפורסם, הגנרל זרוף מברך אותו בחום ומזמין אותו לארוחת ערב. זרוף טוען שהוא צייד בעצמו, וכשהם נהנים מארוחת הערב שלהם, הוא אומר לריינספורד שהספורט פשוט הפך להיות קל מדי והוא צריך עוד אתגר. ריינפורד המום ומבועת כשהוא מגיע להבין מה זרוף רוצה וצריך: לצוד בני אדם.

למחרת, זרוף אומר לריינספורד שציד בני אדם הפך קל מדי, מכיוון שהמלחים שמפתים לאי כבר לא נותנים לו את סיפוק הציד. כאשר ריינפורד דורש לעזוב את האי, זרוף אומר לו שהוא ישוחרר לחופשי אם יוכל לשרוד את שלושת הימים הבאים: ריינפורד הוא הטרף החדש של זרוף. לרינספורד מסופקים כמה דברים חיוניים כמו אוכל, ביגוד וסכין, ככל הנראה כדי להפוך את המשחק ל"הוגן", ויוצא אל תוך הלילה ויוצר שביל מעוות בג'ונגל כדי להעיף את זרוף מהמסלול. למרות שזארוף מצליח למצוא את ריינפורד בקלות, הוא לא לוכד אותו מיד, בתקווה להאריך את ההתרגשות של הציד.

במשך שלושה ימים ושני לילות, ריינפורד מצליח להערים על זרוף, להציב מלכודות מורכבות הכוללות חול טובעני, יתדות עץ ומברשת עלווה כדי לעכב את הצייד. כאשר כלבי הציד של זרוף פינה אותו בלי לברוח, ריינפורד מקבל את ההחלטה לקפוץ למים הגסים והסלעיים למטה. מאוכזב מכך שהציד לא הסתיים כפי שהוא רצה שיסתיים, זרוף חוזר הביתה, שם ממתין לו ריינספורד בחשכת חדר השינה שלו. בסופו של דבר, ריינפורד מנצח בקרב וזרוף הופך לטרף.

"המשחק המסוכן ביותר" הוא סיפור של מתח והרפתקאות שמעודד גם את הקוראים להרהר בשאלות מוסריות על נכון ורע. נעשו עיבודים רבים לסיפור, כולל פרקי טלוויזיה, סרטים ורומנים, וזהו סיפור שממשיך להחריד ולשעשע תלמידים ומבוגרים בכל הגילאים.


ערכות נושא ב"המשחק המסוכן ביותר"

נושא הסיפור הוא רעיון חשוב שנרקם לאורך אירועי הסיפור. יש הרבה נושאים בסיפור, והוא כתוב בצורה כזו שהוא מעודד דיון ובהחלט דעות שונות. עם זאת בחשבון, חשוב להבין ולדון בנושאים השונים שהכותב ניסה להעביר. סיפקנו כמה שאלות מעוררות מחשבה עבור חלק מהנושאים הבולטים ביותר שלדעתנו בסיפור.


  1. ההבדל בין בני אדם ובעלי חיים: במה שונים בעלי חיים ובני אדם? איך הם דומים? האם זה יותר אתי "לצוד" חיה מאשר "לצוד" אדם, כפי שעושה זרוף בסיפור?

  2. אינסטינקט מול סיבה: אינסטינקט מוגדר כתגובה טבעית למשהו בלי צורך לחשוב עליו. הגיון מוגדר כחשיבה על משהו בצורה הגיונית ושיטתית. איך שניהם נוכחים בסיפור כשריינספורד מנסה לשרוד את המשחק המסוכן של זרוף?

  3. המשמעות של הציוויליזציה: חשבו איך "בן אדם מתורבת" נראה לכם. האלוף זרוף ידוע כאדם מתוחכם. יש לו עושר ומעמד, ומראה טוב ואלגנטיות. ריינפורד, לעומת זאת, הוא קוזאק גולה שמגיע מציוויליזציה שונה מאוד. מה המאפיינים שלהם אומרים על איזה סוג של גברים הם? מי מתורבת ומי לא?

כפעילות הרחבה, בקש מהתלמידים לבחור נושא בסיפור ולמצוא דוגמאות היכן נושא זה נפוץ בטקסט. התלמידים יכולים ליצור לוח תכנון שמשווה בין הנושאים השונים, או להתמקד בנושא אחד ולמפות היכן הוא מופיע בטקסט.

על הסופר

ריצ'רד קונל היה עיתונאי וסופר אמריקאי, שנולד ב-1893 ומת ב-1949. בנוסף להיותו עיתונאי והיותו אחד מכותבי הסיפורים הקצרים הידועים בתקופתו, קונל היה תסריטאי ואף זכה בפרס "הטוב ביותר סיפור מקורי" פרס האוסקר עבור הסרט "פגוש את ג'ון דו" בשנת 1941. קונל הלך לאוניברסיטת הרווארד, שם היה אחד מהעורכים של עיתון הקולג', הרווארד קרימזון . בעת שירותו במלחמת העולם הראשונה, קונל היה עורך העיתון של המדור שלו. במהלך חייו, קונל כתב למעלה מ-300 סיפורים קצרים, כולל "חבר של נפוליאון", "גיבור מטבח השטן" ו"לורד הגדול פאונטלרוי". הוא ידוע בעיקר בזכות "המשחק המסוכן ביותר".

שאלות דיון לשימוש בזוגות או קבוצות

ניתן להשתמש בשאלות אלו במהלך הקריאה, או עם סיום הרומן. למרות שעדיף לגרום לתלמידים לדון במה שהם קראו, ניתן לענות על שאלות אלו גם בנפרד במחברת הקורא. זה תמיד כיף לשמוע את הדעות השונות שיש לתלמידים, למרות שהם קוראים את אותו רומן!

  1. הסיפור מתחיל באיזה דיאלוג בין ריינפורד לחברתו, וויטני. שני הגברים דנים בדעותיהם על טורפים וטרף, והאם הניצודים מרגישים פחד או לא. אחרי שקראת את הסיפור הזה, למה אתה חושב שזו שיחה כל כך חשובה וחלק מהסיפור עצמו?

  2. ריינספורד, הגיבורה בסיפור, מתמודדת עם קונפליקטים פנימיים וחיצוניים. מהם הקונפליקטים שהוא מתמודד איתם? מי לדעתך הוא הסכסוך הגדול ביותר שלו?

  3. גם זרוף, האנטגוניסט בסיפור, מתמודד עם קונפליקטים פנימיים וחיצוניים. מהם הקונפליקטים שהוא מתמודד איתם?

  4. מהן המשמעויות המרובות של המילה "משחק"? חשבו על הכותרת של הסיפור, "המשחק המסוכן ביותר". איזו משמעות לדעתך התכוון המחבר לכותרת ולאורך הסיפור? תסביר את הנימוקים שלך.

  5. מהו אינסטינקט? כאשר האלוף זרוף אומר, "אינסטינקט אינו תואם להיגיון", למה הוא מתכוון? האם אתה מסכים עם זה? נסו למצוא כמה דוגמאות מהסיפור שבהן השתמשו בהיגיון והיכן השתמשו באינסטינקט כדי לשרוד.

  6. ריינספורד הוא ניצול. איך הוא שורד ו"מנצח" את המשחק הזה שזרוף יוצר? שוחח על האסטרטגיות שלו עם הקבוצה שלך. מה היית עושה אחרת? אותו הדבר?

  7. מהן דעותיך האישיות על ציד? האם אתה חושב שבעלי חיים יודעים שצדים אותם? שוחח עם הקבוצה שלך.
  8. מה המשמעות של "הישרדות החזקים"? איך זה קשור לסיפור?

  9. הגדירו את המילה "אירוניה". מה אירוני בסיפור הזה ואיך הוא הסתיים? הקפד להשתמש בדוגמאות ספציפיות מהסיפור כדי לתמוך בנימוק שלך.

  10. מה לדעתך היה קורה אם הסיפור היה מסתיים אחרת? מה אם זרוף היה "מנצח את המשחק"?

  11. כל כך הרבה קרה בעולם מאז שהסיפור הזה פורסם במקור ב-1924. האם אתה יכול לחשוב על ספר או סרט אחר שיש להם קו עלילה דומה? איך הסיפור הזה קשור לאירועים האקטואליים של היום?

רעיונות לפעילויות פוסט-קריאה

Storyboard That הוא כלי מצוין לתלמידים ליצור פרויקטים מהנים ומרתקים כפעילות שיא לאחר סיום רומן. בנוסף לפעילויות המוכנות שלנו מראש, הנה כמה רעיונות שמורים יכולים להתאים אישית ולהקצות לתלמידים כדי לעורר יצירתיות אצל תלמידים בודדים, זוגות או קבוצות קטנות עבור פרויקט גמר. כמה מהרעיונות האלה כוללים תבנית Storyboard That שניתן להדפיס או להעתיק ללוח המחוונים של המורה ולהקצות אותה בצורה דיגיטלית. ניתן להדפיס את כל פרויקטי הגמר, להציג אותם כמצגת שקופיות, או, לאתגר נוסף, כגיף מונפש!


  1. לקבוצות: בחר סצנה מהסיפור וכתוב מחזה קצר כדי לשחזר אותה לכיתה. השתמש בפריסת התכנון המסורתית כדי לתכנן את הסצנות שלך. אתה יכול להוסיף טקסט ללוחות התכנון שלך, או פשוט להשתמש בתאים כדי לדמיין כל סצנה במחזה שלך.
  2. באמצעות פריסת ציר הזמן, ספר מחדש את הסיפור בסדר כרונולוגי. פריסת ציר הזמן שלנו נותנת לך את האפשרויות לכלול שנה, חודש, יום ואפילו שעה! אתה יכול גם לבחור להשמיט את אלה לחלוטין.
  3. בחר הגדרה מהסיפור וצור מפה של התפאורה באמצעות הכרזה הקטנה או פריסת גליון העבודה. השתמש בטופס חופשי או בתיבות טקסט אחרות כדי לכלול מפתח או תווית לחלקים השונים של המפה.
  4. באמצעות אחת מתבניות משחקי לוח של Storyboard That 's board game templates צור משחק המבוסס על הספר שחבריך לכיתה יוכלו לשחק בו!
  5. לקבוצות: חלקו את פרקי הספר בין חברי הקבוצה שלכם. כל אחד מחברי הקבוצה יוצר לוח סיפור עבור הפרק שהוקצה לו. זה יכול להיעשות כפרויקט שיתופי, או בנפרד עבור רומנים ארוכים יותר.
  6. באמצעות פריסת גליון העבודה ונכסי גליון העבודה של Storyboard That, צור מבחן או חידון עבור תלמידים אחרים בכיתה. אתה יכול ליצור כל מיני שאלות כמו בחירה מרובה, תשובות קצרות ואפילו התאמה! כשתסיים, הקפד להכין מפתח תשובה.
  7. באמצעות אחת מהתבניות של Storyboard That 's biography poster templates, צור פוסטר על הדמות שתבחר. הקפידו לכלול מאפיינים ביוגרפיים חשובים כגון: מקום ותאריך לידה, חיי משפחה, הישגים וכו'.
  8. בחר פרק מהרומן וצור לוח תכנון המציג את הפרק הזה מנקודת מבט של דמות אחרת. לאתגר נוסף, השתמש בפריסת T-chart כדי להשוות את נקודת המבט המקורית לנקודת מבט של דמות אחרת!
  9. צור עטיפת ספר של הרומן באמצעות אחת מתבניות ה- Storyboard That 's book jacket templates. השתמש באמנות Storyboard That כדי ליצור את הכריכה, וכתוב תקציר של הסיפור מאחור, בדיוק כמו שיש לספרים אמיתיים!
  10. השתמש באחת Storyboard That 's social media templates כנקודת התחלה, צור דף מדיה חברתית עבור אחת או יותר מהדמויות ברומן. הקפד לחשוב איך הדמות חושבת בזמן יצירת הדף הזה.
  11. צור דף אלבום שנעשה על ידי אחת הדמויות ברומן. Storyboard That כולל המון תבניות מוכנות מראש שתוכל להשתמש בהן כפי שהן, או לשנות כך שיתאימו לאישיות הדמות שלך! בדוק את scrapbook templates today!


אפילו יותר! פעילויות "המשחק המסוכן ביותר"!

  1. לוח על הציטוט או הסצנה האהובים עליך מהסיפור הקצר והסבר מדוע זה מהדהד אותך.

  2. מחבר "המשחק המסוכן ביותר", ריצ'רד קונל , היה סופר ועיתונאי אמריקאי מפורסם שנחשב לאחד מכותבי הסיפורים הקצרים הפופולריים בתקופתו. ערכו "מחקר מחבר" וחקרו את חייו ואת שאר הספרים שכתב. צור לוח עבודה בגודל פוסטר עם תמונות וטקסט כדי להציג את הממצאים שלך. זוהי פעילות מקדימה נהדרת!

  3. זרוף מ"המשחק הכי מסוכן", הוא אנטגוניסט. מצא אנטגוניסטים מסיפורים אחרים שאתה אוהב, והשווה וניגוד ביניהם.

  4. נתח סמלים ומוטיבים שונים הקיימים ב"המשחק הכי מסוכן" ותאר אותם בלוח סיפור עם תמונות ותיאורים.

  5. הסיפור הזה שונה וסופר מחדש במובנים רבים. בקש מהתלמידים ליצור פוסטר המפרסם את גרסת הסרט של הסיפור. יתכן וסטודנטים ירצו לכלול סיכום קצר, ציטוטים, ביקורות וכו'. עשה את זה כמו הפוסטרים שאנו רואים בבתי הקולנוע!
  6. לאחר שהכיתה קראה את הסיפור, צפו בגרסת הסרט. בקש מהתלמידים לרשום הערות בזמן שהם צופים, ולהקפיד להבחין בהבדלים ודמיון עיקריים.




קנה את המשחק המסוכן ביותר באמזון



למה להשתמש Storyboard That?

Storyboard That הוא הכלי המושלם עבור מערכי שיעור ופעילויות חדשניות מכיוון שהוא כל כך קל לשימוש ורב-תכליתי במיוחד. עם Storyboard That, אתה יכול ליצור מגוון רחב של לוחות תכנון כגון הסיפור מנקודת המבט של הדמות הראשית, או מנקודת מבט של כל דמות אחרת.

אתה יכול גם להשתמש ב- Storyboard That כדי ליצור סיכום של הספר, כרזת סרט או לנתח נושאים ואירועים. בנוסף, דפי העבודה הניתנים להדפסה שלנו מקלים על העברת הכיף במצב לא מקוון.


מדוע סטוריבורד היא שיטת ההוראה הטובה ביותר?

Storyboarding הוא כלי חזק להפליא למחנכים מכיוון שהוא עוזר לתלמידים לעבד ולהבין את המידע בצורה עמוקה ומשמעותית. כשתלמידים לוחות סיפור, הם מעורבים באופן פעיל בתהליך הלמידה ויכולים ליצור קשרים בין הטקסט לחייהם שלהם.

לוחות סיפור גם מקדמים חשיבה ברמה גבוהה יותר על ידי עידוד תלמידים לסנתז מידע ולחשוב ביקורתית על מה שהם קראו. לבסוף, לוחות תכנון הם דרך מצוינת להעריך את הבנת התלמידים מכיוון שהם מספקים ייצוג חזותי של למידת התלמידים.


שאלות נפוצות על "המשחק הכי מסוכן"

מי זה זרוף מ"המשחק הכי מסוכן"?

גנרל זרוף הוא אדם עשיר וזכאי שאינו מה שהוא נראה. אדם בעל דיבור טוב עם נימוסים ללא דופי, אפשר היה לחשוב שזרוף הוא מהחבר'ה הטובים. עם זאת, זרוף הוא מניאק מטורף השואב הנאה מלראות אחרים סובלים.

מה הגנרל זרוף רוצה לעשות עם ריינפורד?

גנרל זרוף רוצה לשחק משחק קטן עם ריינפורד, צייד צייד גדול באי הנטוש. זרוף אומר לריינספורד שאם הוא יכול לשרוד את "ניצוד" על ידי זרוף במשך שלושה ימים, הוא יורשה לעזוב את האי. זרוף רואה בזה משחק מהנה, בעוד שזה באמת מצב של חיים או מוות עבור ריינפורד.

מי הן הדמויות הראשיות בסיפור הקצר "המשחק המסוכן ביותר"?

יש שתי דמויות עיקריות בסיפור הזה. סנגר ריינפורד הוא צייד ציד גדול וגיבור הסיפור. גנרל זרוף, לעומת זאת, טוען שהוא צייד אבל הוא בעצם רק מעוניין בריגוש שבמרדף; הוא האנטגוניסט.

מצא מערכי שיעור ופעילויות נוספות כמו אלה בקטגוריית האמנויות בשפה האנגלית שלנו!
צפה בכל משאבי המורים
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/המשחק-המסוכן-ביותר
© 2023 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב