סקירה כללית על הפעילות
לאחר שהתלמידים בוחרים ציטוט או סצנה מועדפים מתוך ספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו אותם ברמה האישית. בדרך זו יוצרים התלמידים חיבור טקסט אל עצמי שמדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפור שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על המשמעות של הציטוטים עבורם.
חלק מהתלמידים עשויים לבחור באותו ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין לתלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כולם יכולים לקרוא את אותן שורות באותו אופן בהתבסס על נקודות המבט והחוויות האישיות שלהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה את הסצנה האהובה עליך ב- The Wild Robot . המחיש את הסצנה וכתוב מדוע בחרת בה.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בחר סצנה מועדפת מתוך הרובוט הפרוע .
- צור תמונה המייצגת סצנה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב מה קורה במהלך חלק זה של הספר, ומדוע בחרת בחלק זה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של הסצנה ומדוע היא נבחרה אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הסצנה או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לסצנה או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לסצינה או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
לאחר שהתלמידים בוחרים ציטוט או סצנה מועדפים מתוך ספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו אותם ברמה האישית. בדרך זו יוצרים התלמידים חיבור טקסט אל עצמי שמדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפור שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על המשמעות של הציטוטים עבורם.
חלק מהתלמידים עשויים לבחור באותו ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין לתלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כולם יכולים לקרוא את אותן שורות באותו אופן בהתבסס על נקודות המבט והחוויות האישיות שלהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה את הסצנה האהובה עליך ב- The Wild Robot . המחיש את הסצנה וכתוב מדוע בחרת בה.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בחר סצנה מועדפת מתוך הרובוט הפרוע .
- צור תמונה המייצגת סצנה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב מה קורה במהלך חלק זה של הספר, ומדוע בחרת בחלק זה.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של הסצנה ומדוע היא נבחרה אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר על הסצנה ומדוע היא נבחרה אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיור מייצג את הסצנה או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לסצנה או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לסצינה או להסבר. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
כיצד לעזור לתלמידים לפתח דעות על סיפורים
דון באהבתי ודיסלייקים
שלב את התלמידים בדיון בכיתה מלאה על אהבים ולא אוהבים. עוד לפני שאתה מביא ספרות לתוכו, אתה יכול לדבר על מסעדות, ספורט או חטיפים כדי להניע את הדיון.
מה שאתה מביא לסיפור חשוב
התלמידים צריכים להבין שניסיון החיים שלהם חשוב, ושכל קורא מביא לסיפור סט נסיבות אחר. לכן שני קוראים שונים יכולים להרגיש כל כך שונה לגבי אותה סצנה בספר.
לנקוט עמדה
לבסוף, כאשר התלמידים מבינים שמה שהם חושבים חשוב, הם צריכים להיות מוכנים לנקוט עמדה ולפתח את דעתם לגבי סיפור. זה עוזר להם לפתח מיומנויות ביטוי עצמי ולהיות נוח יותר לחלוק את דעותיהם.
שאלות נפוצות על סצנה אהובה ברובוט הפראי
מדוע קשרי טקסט אל עצמי חשובים?
כאשר תלמידים יוצרים קשרים בין טקסט לעצמם, הם עוסקים יותר בקריאה שלהם. קריאה עוזרת לתלמידים לבנות אמפתיה והבנה לאנשים אחרים, ולכן יצירת קשרי טקסט אל עצמי עוזרת להם לצמוח כלומדים רגשיים.
כיצד מורים יכולים לעזור לתלמידים להביע את דעתם האישית?
על המורים ליצור סביבה חמה בכיתה שבה התלמידים יכולים להרגיש חופשיים להיות עצמם ולהביע את דעתם. בדרך זו הם ימשיכו לפתח את כישורי הביטוי העצמי שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הרובוט הפרוע
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
הצעת בית ספר מבוא
500 $ בלבד
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
