https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/לאורחים-הלא-קרואים-ידי-סאקי/תרשים-תרשים

סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית סיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.



דוגמה "מסיגי גבול" תרשים מגרש

תַעֲרוּכָה

ההגדרה היא ביער הקרפטים בליל שלג.


סכסוך הסתת סרן

שני גברים, אולריך וגיאורג, מעורבים במהלך סכסוך משפחתי החוצה מחפשים אחד את השני כאשר עץ נופל עליהם, השמנה אותם ביער.


פעולה עולה

הגברים מתווכחים על מי משרת יגיע ראשון להציל אדונם ולהרוג את האיש השני. לאחר זמן מה, אולריך מנסה להתפייס עם גיאורג ומציע כמה יין.


רגע השיא

גיאורג מקבלת את הצעתו של אולריך להיות חברים, והגברים ליישב.


פעולת נפילה

הם מחליטים לקרוא לעזרה יחד.


רזולוציה

אף אחד לא יידע לעולם הגברים יש ליישב; במקום שיבואו אנשים כדי לעזור להם, להקת הזאבים למהר כלפיהם.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)



הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של "הפולש".


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points
מתעורר
21 Points
התחלה
17 Points
נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.


עוד Storyboard That פעילויות עבור

לאורחים הלא קרואים




*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/לאורחים-הלא-קרואים-ידי-סאקי/תרשים-תרשים
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.