בכיתות 1-3, אפוס הוא מיומנות שצריכה להיות מתורגלים ומעודן עם מגוון רחב של ז'אנרים, ועם ספרים באורכים שונים. כסטודנטים להתחיל לחקור ספרי פרק, אפוס הופך להיות יותר מאתגר. תלמידים צריכים לקבוע את החשיבות של אירועי העלילה כדי לסנתז קווים עוד סיפור. יצירת לוח סיפור עבור מיץ לספר מחדש נמש תאתגר תלמידים להחליט מה הוא חיוני. בדומה "לספר שוב חמש אצבעות", תלמידים צריכים לחשוב באופן ביקורתי על האירועים בסדר. אפשרות התכנון גם תיתן לתלמידי ההזדמנות לחקור תווים יותר לעומק, באמצעות בועות דיבור.
לשקול להביא סטודנטים לתכנן התכנון שלהם עם בתבנית ריקה לפני יצירת התכנון מלא באופן מקוון. תלמידים יוכלו להתחיל לעבוד עם הנרטיב סופר כל תיבה לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד במטרה לספר מחדש בלי מפוזר על ידי בפרטי התכנון.
לאחר שהתלמידים ליצור תרחישים ספרו אותם שוב ושוב, הם יכולים להדפיס לגזור אותם, אז יש לנסות שותף לשים את האירועים בסדר!
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
יצירת לוח התכנון retelling מיץ נמשים עם שש סצנות: שניים מההתחלה, שניים מהאמצע, ושניים מהקצה.
רמת כיתה 2-3
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
