בפעילות זו התלמידים יזהו את הסיבה והתוצאה של האירועים בטקסט. בתחילת הרומן, ג'פרי נשלח לגור עם דודתו ודודו שאינו מסתדר. הוא כל כך מוטרד זה, כי במהלך מחזה הספר, הוא עומד על הצעקות הבמה, "TALK!" ואז בורח.
עוד קשר של סיבה ותוצאה מתחיל כאשר מאדים בר וחבריו מקיפים מניאק, מוכן להרביץ לו. אמנדה ביל שלבים, מציל אותו ולוקח אותו אל ביתה. זמן קצר לאחר הצלתו, מניאק מבין הצרות שהוא גורם משפחת ביל כאשר "FISHBELLY" הוא ריסס על ביתם. הוא לא רוצה להיות נטל על המשפחה, אז הוא בורח אל הווסט אנד.
המבנה נוסח מניאק מגי הוא סיבה ותוצאה ; ולכן שרשרת סיבה ותוצאה כולו ניתן ליצור כדי להראות עד כמה הסיפור מתקדם.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
צור תכנון שמראה יחסי סיבה ותוצאה מניאק מגיים. כל זוג סיבה ותוצאה יוצג באותה השורה.
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: הוראת סיבה ותוצאה בתוך מגרש
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| גורם | כל האירועים בצד שמאל של-אילן T מזוהים כראוי כסיבות. אירועים אלו הם למה קרה משהו אחר. | רוב האירועים בצד השמאלי של T-אילן מזוהים כראוי כסיבות או למה קרה משהו אחר. | מעטים, אם בכלל, על אירועים בצדו השמאלי של T-אילן מזוהים כראוי כסיבות או למה קרה משהו אחר. |
| השפעה | כל האירועים בצד ימין של-אילן T מזוהים כראוי כמו אפקטים. אירועים אלו הם תוצאות ישירות על משהו אחר. | רוב האירועים בצד ימין של T-אילן מזוהים כראוי כמו אפקטים או התוצאות הישירות על משהו אחר. | מעטים, אם בכלל, על אירועים בצדו הימני של T-האילן מזוהים כראוי כמו אפקטים או תוצאות ישירות על משהו אחר. |
| תמונות | תמונות מראות בבירור את האירועים בסיפור כי זוהה סיבות ותוצאות. | תמונות להראות את האירועים מהסיפור, אבל לא את כל התמונות להתאים את אירועי הסיבה ותוצאה. | תמונות אינן מייצגות את הסיפור או חסרות. |
| לגרום וקשר האפקט | כל השורות להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. | רוב השורות להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. | שורות מעט או לא להראות כהלכה אירועים הגורם בסיפור השפעה ישירה על אירועי ההשפעה. |
