שניים מההיבטים המתמשכים ביותר של מצרים העתיקה הם הפירמידות והתרגול של חנוטה. בעוד שהם מכירים את שני הפרקטיקות הללו, התלמידים אינם מודעים לעיתים קרובות מדוע המצרים פיתחו אותם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש או רשת לתאר את המסורות האיקוניות הללו .

על התלמידים לספק מחקר העונה על השאלות הבאות:

• מדוע מצרים יצרו מומיות?
• מדוע בנו המצרים פירמידות?
• איך מצרים יצרו מומיות?
• כיצד בנו המצרים פירמידות?

התאם את מורכבות השאלות לרמת התלמידים שלך. שאלות אחרות עשויות לכלול:

• מלבד הגוף החנוט, מה עוד הוכנס לפירמידות של פרעה?
• איך נדע על פירמידות?
• מהו תהליך ההימיה?
• מי ביצע את החנוטה?
• כמה זמן לקח לבנות פירמידה?
• כיצד התייחסו לגופות אזרחים מן השורה באופן שונה מגופם של פרעה?

פעילות מורחבת

ניתן היה להקצות לתלמידים פירמידות ספציפיות לחקר וליצור לוח תכנון אודות בנייתו, מי קבור שם ומתי הוא התגלה מחדש. יש יותר ממאה פירמידות לסטודנטים לבחירה! התלמידים גם יכלו לפרק את הערות וקברי הקבורה בפורמט לוח התכנון.

הוראות סטודנטים

צרו תרשים עכבישים כיצד ומדוע השתמשו המצרים ב מומיות ופירמידות.

1. לחץ על "התחל הקצאה".
2. בתיבות הכותרת, הזן את השאלות עליהן תשיב (How and Whys של הפירמידות והמומיות).
3. כתוב את התשובה שלך בתיבות התיאור.
4. צור איור לכל תשובה באמצעות סצינות, תווים, פריטים או Photos for Class מתמונות Photos for Class .
5. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.