https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/סין-העתיקה/ענבים-תרשים

סקירה כללית על הפעילות


בפעילות זו התלמידים יפרקו את מה שלמדו על סין העתיקה בתרשים של ענבים. ישנם ראשי תיבות רבים ושונים שיכולים להועיל לניתוח תרבויות קדומות וזה נמצא בשימוש נרחב. עם זאת, מורים רשאים להשתמש בכל מה שהם מעדיפים ויכולים פשוט לשנות את הכותרות בתבנית.


G: גיאוגרפיה

  1. איפה הייתה סין העתיקה?
  2. אילו תכונות פיזיות היו לו?
  3. איך היה האקלים?
  4. אילו מקורות טבע היו?
  5. כיצד המיקום או הסביבה משפיעים על התפתחות הציוויליזציה הסינית העתיקה? (איך המקום בו הם חיים משפיע על האופן שבו הם חיים?)

R: דת

  1. איזה סוג של דת נהגו הסינים הקדומים?
  2. מי היו מנהיגי הדת?
  3. מי היו האלים / האלה שלהם?
  4. איך אנשים סגדו?
  5. האם היו שיטות קבורה ייחודיות או אמונות לגבי החיים שלאחר המוות?

ת: הישגים

מה היו כמה המצאות או תרומות מרכזיות של סין העתיקה בתחומים של:

  1. אומנות
  2. ארכיטקטורה
  3. כְּתִיבָה
  4. השקיה
  5. המצאות

P: פוליטיקה

  1. איזה סוג של ממשלה הייתה לסין העתיקה?
  2. מי היו המנהיגים?
  3. כיצד התקבלו החלטות?
  4. איזה תפקיד מילאו אנשים בממשלה?
  5. מה היה מבנה הממשלה?

ה: כלכלה

  1. מה היו מקורות הטבע של סין העתיקה? מה הם יצרו וגדלו?
  2. עם מי סחר סין העתיקה? מה היה היבוא והיצוא שלהם?
  3. אילו משרות היו זמינות?
  4. איזה סוג מטבע קיים?

S: חברה

  1. מה היו המעמדות החברתיים של סין העתיקה?
  2. מהם התפקידים של גברים, נשים וילדים?
  3. לאילו קבוצות היו זכויות ואילו זכויות היו להן?
  4. לאילו קבוצות לא היו זכויות?
  5. איך היו חיי היומיום של אנשים?

Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.

When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.

שימו לב: פעילויות נוספות משתמשות במפות עכביש כדי להרחיב בכל קטגוריה.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)



תאריך להגשה:

מטרה: ליצור תרשים המתאר את ההיבטים השונים של סין העתיקה: גאוגרפיה, דת, הישגים, פוליטיקה, כלכלה ומבנה חברתי.

הוראות סטודנטים:

  1. לחץ על "התחל מטלה".
  2. כתוב תיאור של 1-3 משפטים של כל תא.
  3. צור איור המייצג כל קטגוריה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. כדי למצוא תמונות המתייחסות לסין העתיקה, הקלד "סין" בסרגל החיפוש.
  4. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.

דרישות: מינימום 4-6 תאים המציגים היבטים שונים של סין העתיקה. סצינות מתאימות להמחשת כל קטגוריה. תיאור של 1-3 משפטים לכל תא המדגים את הבנתכם.

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-8

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה אִישִׁי


עוד Storyboard That פעילויות עבור

סין העתיקה




*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/סין-העתיקה/ענבים-תרשים
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.