שימוש בלוחות אוצר מילים חזותיים מסייע לתלמידים לשמור על מידע ולאפשר להם להראות את מה שהם יודעים בצורה יצירתית. לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה 3-5 סוגי גופי מים . המוצר המוגמר שלהם צריך להיות איור המלווה כל הגדרה.
| גוף של מים | הַגדָרָה |
|---|---|
| מִפרָץ | מפרצון רחב של הים שבו הארץ מתעקל פנימה |
| מפרץ | מפרצון עמוק של הים כמעט מוקף ביבשה, עם פה צר |
| אֲגַם | גוף גדול של מים עומדים בפנים הארץ |
| אוקיינוס | כל גוף המים המלוחים המכסה כמעט שלושה רבעים משטח האדמה |
| אֲגַם | גוף מים שבדרך כלל קטן מאגם |
| נהר | זרם מים טבעי גדול שזורם בערוץ לים, לאגם או לנחל כזה אחר |
| יָם | מרחב מי המלח המכסה את מרבית שטח האדמה ומקיף את אדמותיה |
| מֵצַר | מעבר צר של מים המחבר בין שני ים או שני שטחי מים גדולים אחרים |
| זרם | נהר קטן וצר |
| מפל מים | נפילת מים בדרך כלל מגובה רב |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 3-5 תאים המגדירה וממחישה גופי מים שונים.
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
