לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/שלישי-עם-מורי-מאת-מיץ-'אלבום/כל-גיבור
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת

סקירה כללית על הפעילות


בספרות, "כל אחד" בא לידי ביטוי באדם רגיל שהקהל או הקורא מזדהים איתו בקלות, אך אין לו יכולות או תכונות ייחודיות. גיבור כל אדם הוא אחד אשר ממוקם בנסיבות יוצאי דופן ופועל עם תכונות גבורה. בעוד חסר את הכישרון של הגיבור הקלאסי , הם מפגינים קול שיפוט מוסרי וחוסר אנוכיות מול מצוקה. ראה את הלקח שלנו על הגדרת גיבור Everyman!

השתמש השיעור עם הכיתה שלך לבוא עם חמישה מאפיינים משותפים של גיבור everyman. לאחר מכן, השתמש המפה הבאה עכביש חמישה תאים כדי להדגיש כיצד מורי פוגש את המאפיינים המשותפים של "גיבור everyman" בזיכרונות שלישי עם מורי .



אַמִיץ

למרות שמורי אובחן כמחלה הרסנית, הוא מתמודד עם המטרה, ומוצא דרך לחלוק את חוויותיו מעבר למותו על ידי עבודה עם מיץ 'על "התזה הסופית" שלהם יחד. הוא מפחד לפעמים, אבל הוא מכיר בפחד, מתנתק, ולא נותן לו להשתלט עליו.


מפוחד, אבל נחוש

בעוד מורי יש שיעול מתאים זה משאיר אותו מתנשף באוויר, ואפילו כשהוא הופך להיות חלש יותר, הוא עדיין מוודא שהוא מוכן מיץ 'כל יום שלישי כדי לקבל את המסר ואת השיעורים על הרשמקול. זוהי תחושה של מטרה שנותנת כוח מורי.


תו מתמיד

מורי הוא מורה אהוב, בעל ואב לכל מי שמכיר אותו. הוא מכניס את משפחתו תחילה, ואף על פי שאביו היה איש שקט, הוא הקפיד להטיח את בניו שלו בחיבה ולעולם לא להשאיר אותם רוצים לאהוב ממנו. הוא ישר ואמין, והוא עוקב אחרי לבו, גם אם פירוש הדבר הוא דחייה של הסטנדרטים החברתיים לגבי מה שחשוב.


רַחוּם

בעוד מורי סובל, הוא עדיין רוצה להתעמק בחייו של מיץ' ומה מטריד אותו. ראשית, הוא יודע שמיץ' אומלל מפני שהוא מתממש רק על ידי התמקדות בעבודתו. שנית, מורי יודעת שמיץ' נאבק מבפנים מפני שאחיו בספרד נאבק בסרטן הלבלב, ומיץ' אינו יודע איך להושיט יד אליו. מורי דואג הרבה על המאבקים של מיץ' כפי שהוא עושה לגבי שלו.


עומד על אמונות

במהלך מלחמת וייטנאם, מורי היה כל כך מתנגד בתוקף המלחמה כי הוא וחברים אחרים של המחלקה לסוציולוגיה בברנדייס נתן לתלמידים שלהם זכר כדי שיוכלו לשמור על דחיותיהם. אולי זה לא היה מוסרי, אבל זה היה משהו שמורי האמין בו בחוזקה.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון מראה כיצד ברט יכול להיחשב גיבור כל אדם.


  1. לזהות אירועים של הסיפור או המאפיינים של ברט שמתאימים תכונות של גיבור כל אדם.
  2. איור דוגמאות עבור אמיץ; מפוחד, אך נחוש בדעתו; אופי עמיד; רַחוּם; ואת עומד על אמונות.
  3. כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא כי במיוחד מתייחס ברט כגיבור everyman.
  4. שמור ושלח את המשימה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מאפייני גיבור Everyman
צור תכנון כי עקבות הפיתוח של גיבור כלאדם בטקסט ידי הדגשת החמישה המאפיינים המשותפים של גיבור כלאדם. צור זירה לכל אחד ואחד ממאפיינים כי מדגיש עד כמה הוא מנוצל לאורך כל העבודה. הוסף הצעת מחיר או הסבר קצר תחת כל סצנה שמדגישה חלק חשוב של האלמנט להיות מתואר. ודא אמנות בסצנות שלך היא שלמות היסטורית עובדתית מדויקת לסיפור.
בקיא
33 Points
מתעורר
27 Points
התחלה
22 Points
נסה שוב
17 Points
מאפייני גיבור Everyman
חמשת המאפיינים המשותפים של גיבור כלאדם מזוהים כראוי והציג מהסיפור. הציטוטים ו / או הסברים לתת הקשר למקום, מדויקים ומתאימים למאפיינים להיות מתואר.
3-4 מאפיינים משותפים של גיבור כלאדם מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. הציטוטים ו / או ההסברים לתת קשר למקום, מדויקים בעיקר עבור המאפיינים להיות מתוארים.
2 מאפיינים משותפים של גיבור כלאדם מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. הציטוטים ו / או ההסברים עשויים להיות מינימאליים או לא מדויקים המאפיינים להיות מתוארים.
1 מאפיינים משותפים של גיבור כלאדם מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. הציטוטים / ו או ההסברים עשויים להיות לא מדויקים, חסרים, או מוגבל מדי להבקיע.
תיאורים אמנותיים
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית על היצירה ספרותית. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי.
רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל.
רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי.
אמנות אנגלית
רעיונות וציטוטים מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית.
רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה.
רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה.
מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה.





פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים

תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/שלישי-עם-מורי-מאת-מיץ-'אלבום/כל-גיבור
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב