מיקרוסקופים הם כלי חיוני לשימוש בעת לימוד תאים. הם מאפשרים לנו לראות דברים שלא נוכל לראות בעין בלתי מזוינת. בכדי ללמוד תאים בפירוט, חשוב שהתלמידים ילמדו כיצד להשתמש במיקרוסקופ. לפני שתלמידיכם משתמשים במיקרוסקופים בכיתה, עליהם להבין את השמות והתפקיד של כל חלק. בפעילות זו התלמידים ייצרו פוסטר המסמן את חלקי המיקרוסקופ. זוהי פעילות נהדרת שתושלם בתחילת שנת הלימודים או היחידה בתאים בסיסיים.
| חלק | תיאור |
|---|---|
| עדשת העין | החלק של המיקרוסקופ בו אתה מסתכל |
| זרוע | תומך בעדשת העינית ומחבר אותה לבסיס (גם ידית לנשיאה) |
| עדשות אובייקטיביות | שלוש עד ארבע עדשות עם מגוון הגדלות שונות |
| שלב | פלטפורמה המחזיקה את המגלשה לתצפית |
| שקופית | פיסת זכוכית דקה המחזיקה את הדגימה |
| גלגל הפוקוס | משמש להכניס את האובייקט למיקוד ומחוצה לו |
| מנורה | מספק אור כדי להאיר את הדגימה, לפעמים משתמשים גם במראה |
| בסיס | תומך במיקרוסקופ |
בנוסף למיקרוסקופים אופטיים, תלמידי התלמידים שלך להסתכל גם במיקרוסקופים אלקטרוניים, המאפשרים למדענים לראות דברים שהם קטנים בהרבה וברזולוציה גדולה בהרבה ממיקרוסקופים אופטיים. כהרחבה, בואו לתלמידיכם ליצור לוח סיפורים כיצד להכין ולבחון נכון תאים באמצעות מיקרוסקופ.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
כדי לבצע בדיקה כדי להראות שדברים חיים עשויים מתאים אתה צריך להיות מסוגל להשתמש במיקרוסקופ. הכרת שמות החלקים השונים במיקרוסקופ חיונית בכדי להיות מסוגלים להשתמש באחד כראוי. צרו פוסטר שתייג את חלקי המיקרוסקופ וכולל תיאורים של מה שכל חלק עושה.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תוויות | כל התוויות נכונות. | רוב התוויות נכונות. | חלק מהתוויות נכונות. |
| פונקציות | כל הפונקציות נכונות ללא דקדוק או שגיאות כתיב. | רוב הפונקציות נכונות עם כמה דקדוק שגיאות כתיב. | חלק מהפונקציות נכונות עם טעויות דקדוק ואיות רבות. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
