מבט על בריאות: פעילות השתקפות

סקירה כללית על הפעילות

בפעילות זו התלמידים ישלימו השתקפות עצמית על רמות הבריאות שלהם. ניתן למדוד ולדרג כל אזור של בריאות על פי סולם בין 1 (הנמוך ביותר) ל- 5 (הגבוה ביותר). יש לעודד את התלמידים לבזבז זמן ולחשוב על כל רמת בריאות, מכיוון שפעילות ראשונה זו תשמש בסיס לפעילויות נוספות בתכנית שיעור זו.

כאשר התלמידים קיבלו ציון ברמות הבריאות שלהם, עליהם לבחור את שלושת התחומים הנמוכים ביותר ולתאר מדוע הם נמוכים. התלמידים היו צריכים כבר לנסח רעיונות כיצד הם יכולים לשפר כל תחום לאחר שסיימו. אם יש לסטודנטים כל חמישיות, בקש מהם לבחור שלושה תחומים ולדבר על איך הם משיגים רמות בריאות גבוהות אלה.

העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

הוראות סטודנטים

צור לוח תכנון המתאר ומתאר את רמות הבריאות האישיות שלך.

לחץ על "התחל הקצאה".
השתקף ודרג את הבריאות האישית שלך בסולם 1 - 5. ערמו כל מספר כדי ליצור סרגל עבור כל אזור.
לבסוף, צור תרשים עוגה ושקף על שלושה תחומים. הסבירו מדוע נתתם לעצמכם את שלושת הרמות הנמוכות ביותר.
שמור והגיש את המשימה.

העתק את לוח הסיפור הזה*

אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה אִישִׁי

העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).

Looking at Our Levels of Wellness

Students will create a storyboard that visualizes and explains personal levels of wellness.

	Proficient	Emerging	Beginning
Visuals of Levels	The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect includes each individual number and creates a bar graph.	The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect did not include each individual number. The student did not create a bar graph representation.	The cell failed to use numerical symbols to represent a level of each wellness aspect.
Explanation of Wellness Aspects	The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.	The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.	The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Structure	The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a pie chart with a description explaining a rationale for the lowest three areas.	The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a description explaining a rationale for the lowest three areas.	The storyboard fails to show a numerical level for each aspect of wellness. There is no description explaining a rationale for the lowest three areas.