חשוב להבין את סיפור היחסים האירופיים והסינים במאה ה -18 וה -19, במיוחד כשמחברים אותו לאירועים בהמשך המאה. המאבקים של סין בידי אירופה שאפתנית מאוד, היוו את הקרקע ליחסים מודרניים בין אזורים אלה. בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המתאר כיצד סין הפכה לקורבן של בניית האימפריה האירופית וכיצד הם הגיבו.
ציר הזמן צריך להתייחס לשאלות הבאות:
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
הרחב פעילות זו על ידי בקשת התלמידים לחבר את אימוץה הסופי של סין של אידיאולוגיה פוליטית קומוניסטית לבין אירועי ציר הזמן הזה. עליהם להיות מסוגלים להבין כיצד אירועים מתחברים לאחרים ואף לזהות ישירות כמה גורמים והשפעות של אימפריאליזם על אימוץ הקומוניזם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט את האירועים העיקריים המובילים לאימפריאליזם בסין.
עודדו חשיבה ביקורתית על ידי ארגון דיון בכיתה שבו התלמידים ידונו בהשפעות החיוביות והשליליות של האימפריאליזם בסין. גישה זו עוזרת לתלמידים לעסוק לעומק בפרספקטיבות היסטוריות תוך תרגול דיבור מכבד וויכוח מבוסס ראיות.
בחרו נושאים שמעוררים דיון, כגון “ההתערבות הזרה בסין הייתה מועילה יותר או מזיקה?” או “האם האימפריאליזם האיץ או עיכב את המודרניזציה של סין?” נושאים ברורים מסייעים לתלמידים להתמקד במחקר ובהבעת דעות.
חלקו את התלמידים לקבוצות המייצגות נקודות מבט שונות (כגון, פקידי שינג', סוחרים אירופאים, רפורמיסטים סיניים). שתפו מאמרים, צירי זמן או סרטונים כדי שכל קבוצה תוכל להכין טיעונים חזקים. תפקידים מגדילים מעורבות ואמפתיה לדמויות היסטוריות.
קבעו הגבלות זמן ברורות להצהרות פתיחה, תגובות וטיעונים סיכומיים. הנחיות הוגנות מבטיחות שכל קול יישמע ושימור הפוקוס של הדיון.
לאחר הדיון, הובילו דיון כיתתי או כתיבה מהירה על כך כיצד מורשת האימפריאליזם משפיעה עדיין על יחסים גלובליים כיום. עודדו את התלמידים לקשר בין ההיסטוריה לאירועים עכשוויים. זה מעמיק את ההבנה והרלוונטיות.
האירועים המרכזיים של הקולוניאליזם בסין כללו את מלחמות האופיום, את
הסחר באופיום הוביל להתמכרות נרחבת בסין ולאיזון כלכלי לא תקין, והביא ל
תחום השפעה מתייחס לאזור שבו מעצמה זרה נהנתה מזכויות כלכליות ופוליטיות מיוחדות, לעיתים על חשבון הריבונות של סין. בסוף המאה ה-19, כמה מדינות אירופאיות ויפן הקימו תחומים אלה בסין.
כדי ליצור קווי זמן יעילים, על התלמידים לזהות אירועים מרכזיים (כמו מלחמות האופיום, מרדי Taiping ו-Bosser), לתאר בקצרה כל אירוע ולהשתמש בוויזואלים להמחיש את ההשפעות. אפשרויות כוללות קווי זמן מסורתיים או מצגות יצירתיות על פוסטרים לסיורים בגלריה.
הקולוניאליזם הוביל לחברתיות סוערת, קשיים כלכליים וחולשה של הסמכות המסורתית בסין. תנאים אלה סללו את הדרך לרעיונות פוליטיים חדשים, כולל הקומוניזם, בעוד שהעם חיפש פתרונות לשליטה זרה ולאי שוויון.