כאשר התלמידים יתחילו את הקורסים שלהם בצרפתית ברמה ההתחלתית, הם ילמדו להביע לייקים ולא אהובים. אוצר מילים זה מתיישב באופן טבעי עם למידת הבניין של הפתגם של "ne ... pas". נשמו חיים בתרגילי התרגיל המוקדמים שלכם בכך שתאפשרו לתלמידים לתאר את דעותיהם בזמן שהם מביעים אותם. עבור לומדים חזותיים זה יעזור לחזק את שמירת אוצר המילים הבסיסי שלהם.
בפעילות זו התלמידים ישתמשו בתרשים T כדי לבטא מה " j'aime " בעמודה אחת ואיזה " je n'aime pas " בשני האחרים . שמור על כל שורה עקבית על ידי דרישה מהתלמידים לבחור קטגוריה ספציפית לכל שורה. סטודנטים צעירים עשויים להפיק תועלת מנושאים שנבחרו מראש כדי לעזור להם לארגן את הקטגוריות שלהם.
כדי להתאמן במתקן עם פעלים רבים, דורשים הסטודנטים לסובב בין פעלים -er כגון aimer, מַעֲרִיץ, détester, ו préférer. לוח התכנון לדוגמה מדגים שימוש בשלילה עם מגוון פעלים על מנת להימנע מחזרה על פועל כלשהו לא פעם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תרשים T המבטא את אהבתי ולא אהבתך בארבע קטגוריות שונות. שקול לדון בהעדפותיך לגבי ספרים, ספורט, מוסיקה, שיעורים, סרטים, בגדים, אוכל, בעלי חיים, מזג אוויר או נושאים אחרים.
השתמש בפעלים aimer, מַעֲרִיץ, détester, ו préférer. הקפד להימנע משימוש בביטוי או פועל מסוים יותר מפעם אחת. אתה יכול להשתמש בכל פועל פעם שנייה אם אתה הופך אותו לשלילי.
הפכו את הלמידה למשחקית על ידי הפיכת תרגול השלילה לפעילויות מעניינות כמו בינגו, משחקי תפקידים או התאמת זיכרון. גישה זו ממריצה את התלמידים ומעודדת חשיבה מהירה עם משפטים כמו "Je n’aime pas..." או "Je préfère..."
הדגימו איך להשתמש ב"ne...pas" עם כרטיסי תמונה ומחוות ביטוייות. לדוגמה, החזיקו תמונה של פיצה ואמרו, "J’aime la pizza," ואז חצו את הזרועות ואמרו, "Je n’aime pas la soupe." רמזים ויזואליים עוזרים לתלמידים לקשר בין משמעות ומבנה.
ספקו התחלה של משפטים כמו "J’aime..." ו- "Je n’aime pas..." על הלוח. עודדו את התלמידים להשלים אותם באמצעות אוצר מילים בכיתה. מבנים תומכים מגבירים ביטחון ומסייעים לכל הלומדים.
זיווגו תלמידים כדי לשאול ולענות על שאלות באמצעות שלילה. לדוגמה, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" ו- "Qu’est-ce que tu préfères?" שלב אינטראקטיבי זה מפתח מיומנויות דיבור ומחזק מבנים חדשים.
הקצו קבוצות קטנות להכנת פוסטרים המדגימים אהבות ושנאות קולקטיביות באמצעות משפטים שלמים ותמונות. הציגו את הפוסטרים בכיתה לסקירה מתמשכת ולחגיגת עבודת התלמידים!
כדי ללמד שלילה בצרפתית עם אהבות ושנאות, הציגו את מבנה "ne...pas" עם פעלים נפוצים כמו aimer (לאהוב), adorer (לאהוב מאוד), détester (שנוא), ו-préférer (להעדיף). השתמשו בטבלאות T כדי שהתלמידים יכתבו משפטים עם "j’aime" (אני אוהב) ו-"je n’aime pas" (אני לא אוהב) על נושאים מוכרים, ועזרו להם לתרגל ביטויים חיוביים ושליליים.
נסו טבלאות T בהן התלמידים מציגים אהבות ושנאות בקטגוריות כמו אוכל, ספורט או מוזיקה. השתמשו בעזרים ויזואליים, התחלות משפטים, ועודדו את התלמידים לאייר כל משפט. החליפו פעלים כמו aimer, adorer, détester ו-préférer כדי לגוון ולתרגל לעומק.
התחילו בדוגמאות של משפטים חיוביים פשוטים (למשל, "J’aime le chocolat"), והראו את הצורה השלילית ("Je n’aime pas le chocolat"). השתמשו בתמונות ברורות ומבני משפט, והציעו הזדמנויות לתלמידים להשוות ולהבדיל בין ההעדפות שלהם באמצעות מבנה ne...pas.
טבלאות T מסייעות לתלמידים לארגן רעיונות באופן ויזואלי, מה שמקל על השוואת אהבות ("j’aime") ושנאות ("je n’aime pas"). הן מעודדות חשיבה על פי קטגוריות ותומכות בשימור אוצר מילים, במיוחד ללומדים ויזואליים.
דוגמאות: J’adore la musique (אני אוהב מוזיקה), Je n’adore pas les épinards (אני לא אוהב תרד), Je préfère os livros (אני מעדיף ספרים), Je ne préfère pas os filmes de terror (אני לא מעדיף סרטי אימה).